장애인의 성발달단계와 성교육 - 장애아동 장애청소년 성인장애인의 성교육

소개글

장애인의 성발달단계와 성교육 - 장애아동 장애청소년 성인장애인의 성교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

장애인의 성발달단계와 성교육

I. 장애아동의 성교육

II. 사춘기 전의 기초작업
1. 부모와의 친밀한 관계가 지닌 위력
2. 또래집단의 위력
3. 학업성취의 가치

III. 장애청소년의 성교육

IV. 장애청년기 및 장애성인기의 성교육

* 참고문헌

본문내용

날 때부터 관능적인 욕구와 성적인 욕구를 가진 인간으로 이해하여야 할 필요가 있다. 완전통합이나 지역사회중심 활동내용을 성적욕구와 관능적 욕구와 연계시킬 필요성이 대두되며 사회적 능력과 연계된 성적인 욕구를 가진 자연인으로서 성장시켜야 할 것이기에 장애청소년 및 청소년의 사회적 능력과 연계된 체계적인 성교육 연구와 구체적인 지원방안이 마련되어져야 할 것으로 보인다.
IV. 장애청년기 및 장애성인기의 성교육
장애청년기 및 장애성인기에 성적충동은 쾌락에 대한 요청도 있지만 그것보다는 오히려 인간핀계에 대한 요청에서 생기는 것 같다. 그런 경우 사람은 표면적으로는 본능적 형태의 성적접촉을 요구하지만 좀 더 내면 깊이 살펴보면 다른 사람들과의 친밀한 인간관계를 요구하고 있다. 우리 모두는 사랑받고자 태어났다. 그러나 자칫하면 상처입기 때문에 그에 대한 두려움을 갖기도 한다.
많은 장애인들은 신체적으로 성숙하고 나면, 자신들이 인격체로서 지니는 아름다움을 신뢰하지 못하거나 자기들도 깊이 사랑할 수 있고, 또 깊이 사랑받을 수 있는 사람들임을 믿지 못한다. 이러한 상황에 있는 장애인을 지원해주기 위해 장애인 각 사람을 총체적인 관접에서 보아야 하며, 그가 노출시키는 성본능의 의미를 해석하고 그의 깊은 내적욕구도 받아들여야 한다. 장애인 교육을 담당한 사람의 책임은 무엇보다도 그들의 인간답게 살 수 있도록 지원해주고 또 진정 그들이 그들 삶의 깊은 내적인 요구와 유리되어 있지 않은 인간다운 성관계를 맺을 수 있도록 지원해주는 것이다. 그리고 애정과 성 생활에 대한 교육은 무엇보다도 다른 사람들을 이해하고 받아들이며 어려움을 함께 나눌 수 있는 애정을'키워줌으로서 다른 사람 앞에서 책임성 있는 사람으로 설 수 있도록 지원해주는 것을 의미한다. 그러므로 참된 성교육은 내적, 지각적 체험을 일깨워 성숙한 애정상태에 이를 수 있도록 하는 것을 근본목표로 해야 한다.
* 참고문헌
장애인복지 - 유동철 저, 학지사/2017
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
장애인복지 이론과 실천 - 문선화 이상호 외 2명 저, 양서원 저/2013
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
장애인복지정책과 실천 - 이준우 저, 나남/2012
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
한국사회와 장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011

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