목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
2. 본론
3. 결론
본문내용
대해 자세한 설계가 이루어져야 하는데 이 때 설문조사의 응답을 통해 분석하였던 수요자들이 원하는 방향으로 프로그램을 자세하게 설계해서 이들이 참여할 수 있게 해야 할 것이다.
3. 결론
본 글에서는 평생교육프로그램에 대해 알아보았으며 지방의 노인들을 위한 음악 평생교육프로그램을 실시하기 위한 교육 요구를 분석하는 설문지를 작성하였다. 설문지는 예상되는 학습자의 실질적 수요와 원하는 방향을 알아보고자 진행하였다. 이를 위해 7가지 문항을 제작하였다. 이러한 설문지는 정확하게 프로그램의 잠재적 학습자들의 교육요구를 분석하는데 도움이 될 것이라 생각한다.
다만, 설문지만을 활용하여서는 정확한 교육요구를 분석하기 어려울 것이다. 이러한 설문지는 단편적인 내용이 담겨져 있으며 설문지는 대충 응답할 수 있기 때문에 엄밀한 분석이라고 보기 어렵다. 그러므로 설문으로 일차적으로 요구를 조사한 후 면접법을 활용하여 실질적으로 참여하고 싶은 사람들의 정확한 요구사항을 반영할 수 있을 것이다. 특히 설문에서 자세한 응답 혹은 프로그램에 참여할 의사가 있는 사람들을 대상으로 면접법을 진행한다면 양질의 응답을 얻을 수 있을 것이다.
이러한 방법들을 통하여 지방 노인들을 대상으로 하는 음악 평생교육프로그램의 실질적 수요를 예측할 수 있으며, 이들이 원하는 요구대로 수업을 진행할 수 있을 것이다. 본 글에서도 보았듯이 이러한 교육 요구분석은 평생교육프로그램을 만드는데 효율적으로 진행할 수 있기 때문에 설문이나 다양한 기법을 통해 진행되어야 할 것이다.
참고문헌
평생 교육 프로그램 개발론, 김용현, 김종표, 문종철, 이복희 공저
3. 결론
본 글에서는 평생교육프로그램에 대해 알아보았으며 지방의 노인들을 위한 음악 평생교육프로그램을 실시하기 위한 교육 요구를 분석하는 설문지를 작성하였다. 설문지는 예상되는 학습자의 실질적 수요와 원하는 방향을 알아보고자 진행하였다. 이를 위해 7가지 문항을 제작하였다. 이러한 설문지는 정확하게 프로그램의 잠재적 학습자들의 교육요구를 분석하는데 도움이 될 것이라 생각한다.
다만, 설문지만을 활용하여서는 정확한 교육요구를 분석하기 어려울 것이다. 이러한 설문지는 단편적인 내용이 담겨져 있으며 설문지는 대충 응답할 수 있기 때문에 엄밀한 분석이라고 보기 어렵다. 그러므로 설문으로 일차적으로 요구를 조사한 후 면접법을 활용하여 실질적으로 참여하고 싶은 사람들의 정확한 요구사항을 반영할 수 있을 것이다. 특히 설문에서 자세한 응답 혹은 프로그램에 참여할 의사가 있는 사람들을 대상으로 면접법을 진행한다면 양질의 응답을 얻을 수 있을 것이다.
이러한 방법들을 통하여 지방 노인들을 대상으로 하는 음악 평생교육프로그램의 실질적 수요를 예측할 수 있으며, 이들이 원하는 요구대로 수업을 진행할 수 있을 것이다. 본 글에서도 보았듯이 이러한 교육 요구분석은 평생교육프로그램을 만드는데 효율적으로 진행할 수 있기 때문에 설문이나 다양한 기법을 통해 진행되어야 할 것이다.
참고문헌
평생 교육 프로그램 개발론, 김용현, 김종표, 문종철, 이복희 공저
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