[인문과학] 고전적 조건형성

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목차

고전적 조건형성

I. 고전적 조건형성의 원리

II. 역조건화

III. 체계적 둔감법과 근육이완훈련

IV. 혐오자극법

IV. 자극포화법

V. 질책법

VI. 홍수기법

* 참고문헌

본문내용

리고 자동차사고 경험을 갖고 있는 성인이 자동차 경적소리에 공포를 느끼는 경우 등도 모두 공포자극이 조건형성된 결과로 볼 수 있다.
V. 자극포화법
자극포화(stimulus saturation)는 혐오법의 한 방법이다. 병적 행동을 충족시켜 줄 수 있는 자극을 정도가 넘도록 줌으로써 질려 버리게 하는 방법이다. 담배를 끊고 싶어도 잘 안 되는 내담자에게 그가 피우고 싶은 이상으로 피우게 함으로써 아예 생각조차 못하게 하는 방법이다. 강박행동 내담자에게 주로 적용된다.
VI. 질책법
질책이란 어떤 방식으로든 인정하지 않는 표시를 하는 것을 말한다. 질책은 언어적 진술이 보통이지만 몸동작과 같은 행위나 화난 표정도 질책이 될 수 있다. 질책은 사소한 행동의 잘못이더라도 문제가 발생한 직후에 제공되어야 한다. 어떤 학생이 친구와 이야기하려고 뒤돌아볼 때, 곧 \"00아, 선생님에게 집중해야지.\"라고 말하는 편이 두 학생이 서로 이야기를 주고받을 즈음에 되어서야 \"선생님이 너희들에게 떠들지 말라고 몇 번이나 말했어. 이 녀석들. \"이라고 소리치는 것보다 낫다. 또 다른 중요한 방법은 학생이 주의를 끌도록 눈 마주침을 하며, 되도록 학생 가까이에 가서 수업을 진행하면서 문제를 명시해 주는 일을 한다. 행동이 개선된 후에는 민정해 주는 말을 건네는 것이 중요하다.
또한 질책 사용 시 주의할 것은 질책을 관심의 형태로 학생이 받아들이게 하는 것이다. 따라서 질책을 할 때에는 장황한 설명이나 반복성보다는 간단하고 예리해야 하며 적절한 행동에 대한 인정과 연합되도록 해야 한다.
VII. 홍수기법
홍수기법(flooding)은 불안을 소멸하는 한 방법으로 아동을 조건자극에 계속 노출시키는 방법이다. 예컨대 자전거를 무서워하는 아동이 있다면, 아동을 자전거에 매일 몇 시간씩 태우고 다니면서 자전거에 대한 두려움을 지워 주고 재미있는 것임을 자각시켜 준다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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