유아기 발달특성(유아기 신체발달 인지발달 정서발달 사회성발달 도덕성발달)

소개글

유아기 발달특성(유아기 신체발달 인지발달 정서발달 사회성발달 도덕성발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아기 발달

I. 신체적 발달
1. 신체적 성장과 변화
2. 운동발달

II. 인지적 발달

III. 정서적 발달

IV. 사회적 발달

V. 영적 및 도덕성 발달

* 참고문헌

본문내용

감소시키는 시기의 생식기(남근기라고 하였다. 이 시기의 남아는 엄마를 소유하고 싶어 아버지를 경쟁자로 여기면서도 거세로 보복당할 것을 두려워하는 갈등을 경험한다. 이를 오이디푸스 콤플렉스라 부른다. 한편 여아는 엘렉트라 콤플렉스가 있어 음경이 없다는 것을 알고 어머니에게 그 책임을 묻고 남자 성기에 대한 질투가 일어난다. 유아기에 수음 행위를 볼 수 있는데 이는 호기심에 따른 것이긴 하지만 성인들의 감독과 훈련이 필요하다. 성역할 정체성의 확립은 자신의 몸에 대해 배우는 것이 크게 도움이 된다. 인지발달이론에 따르면 아동이 소년, 소녀의 명칭을 듣는 데서 구별된다고 하였고 자신의 성을 정확히 아는 능력이 포함된다고 한다.
V. 영적 및 도덕성 발달
이 시기의 영적 발달은 무엇보다도 상상, 지각, 감정, 환상에 의해 특징지어지는 단계이다. 새롭게 획득한 언어를 가지고 아동은 생활의 다양한 새로운 경험들을 분류하기 시작한다. 인과관계에 대한 이해가 거의 없기 때문에 사물이 일어나는 방법과 이유에 대한 아동의 이해는 환상적이며 비논리적인 사고의 특징을 드러내 보여준다. 신앙의 문제에 있어 아동은 자기에게 가장 가까운 관계에 있는 성인들의 신앙이 주는 강력한 이미지와 느낌에 강하게 사로잡힌다. 신앙은 자기에게 가장 가까운 사람 곧 의미 있는 타인, 주로 부모들의 가시적 신앙의 풍토, 모법, 행위들에 대한 모방에 의해 형성된다. 여기서 감정이 지배적 역할을 하며 지식과 느낌이 융합되어 있다. 이 단계의 아동은 신앙의 제 문제에 대해 성인들의 이야기와 설명 그리고 아동이 관찰하는 성인의 생활 모습을 통하여 신에 대한 그들의 직관적 이. 해와 관계감을 형성하게 된다. 이 단계에서 아동은 자기인식(self-aware)을 하게 된다. 그러나 아직도 사물에 관한 자기 자신의 이해 방식만이 유일한 것이다. 상상적이며 실제적 사고 요소들이 똑같이 수용되는 방식으로 병존하고 있다. 또한 종교적 상징, 의식, 행위들이 실제로 더 의미가 있다고 본다. 죽음은 단순한 이별이 아닌 어느 정도 영구적 이별이라는 것을 깨닫기도 한다. 한편 이 시기의 도덕성 발달은 대개 규칙이 부모로부터 내려오는 것으로 알고 있다. 아동은 모든 것이 나쁘지 않으면 좋은 것이고 어른의 의견은 무조건 옳다고 여긴다. 불행은 나쁜 짓에 대한 벌로 생각하며 경험이 증가함에 따라 도덕적 판단도 더욱 내적이고 주관적이 된다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015

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