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한다. 이러한 적응의 과정을 아동도 겪게 된다. 아동기에 아등이 적절하게 주어진 환경이나 사회 및 문화에 적응하기 위하여 적절한 사회화 교육 및 학습이 이루어져야 한다. 생물학적 성장과 발달만으로는 완전한 하나의 인간으로 제대로 기능할 수 없다고 보고 아동을 둘러싼 가정, 학교, 또래, 이웃 등의 사회화집단을 통해 적응력과 사회화를 교육과 지도를 받는 것은 중요한 일이다.
이러한 사회화와 적응력은 아동이 더욱 적극적인 삶의 주체자가 되고 창의적인 인간으로 성장하는데 기초가 된다. 아동은 적응력과 사회화의 교육 및 지도가 성공적이지 못할 경우 비행 및 문제 아동으로 학교 부적응 아동으로 또는 반사회적 아동 및 범죄 소년 등으로 나타날 수 있다. 그러므로 아동기의 적응 과정은 아동뿐만이 아니라 아동을 교육시키는 부모 및 교사가 동시에 적절하게 대처할 수 있을 때 아동이 긍정적으로 발달을 할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
이러한 사회화와 적응력은 아동이 더욱 적극적인 삶의 주체자가 되고 창의적인 인간으로 성장하는데 기초가 된다. 아동은 적응력과 사회화의 교육 및 지도가 성공적이지 못할 경우 비행 및 문제 아동으로 학교 부적응 아동으로 또는 반사회적 아동 및 범죄 소년 등으로 나타날 수 있다. 그러므로 아동기의 적응 과정은 아동뿐만이 아니라 아동을 교육시키는 부모 및 교사가 동시에 적절하게 대처할 수 있을 때 아동이 긍정적으로 발달을 할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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