스웨덴의 청소년정책

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목차

스웨덴의 청소년정책

I. 스웨덴에 대한 기초적 이해

II. 아동, 청소년 법령

III. 아동이익 최우선의 원칙

IV. 기초복지법
1. 장애아동
2. 보관과 의료서비스
3. 특수학교

* 참고문헌

본문내용

특수교육을 받는다. 특수학교는 학생들에 대해서 교육 이외에도 오락 활동, 교통수단 그리고 어떤 경우에는 주거지와 같은 것을 제공해야 하는 보다 포괄적인 책임을 갖고 있다.
학습장애를 갖고 있는 학생들을 위한 교육의 목표는 학생의 개별적 상황과 능력에 맞게 조정된 그러나 가능한 한 의무교육 과정과 상급학교에서 제공되는 것에 상응하는 교육을 제공하는 것이다. 학습장애를 가진 학생들을 위한 의무교육 과정을 졸업한 모든 학생들에게는 학습장애를 가진 학생들을 위한 4년 동안의 상급학교 교육이 제공되어야 한다. 학습장애를 가진 학생들을 위한 상급학교는 전국의 일반 상급학교에서와 마찬가지고 국립 프로그램(national programme), 특별설계프로그램(specially designed programme)이나 개별 프로그램(individual programme)과 같은 방식으로 직업교육과 훈련을 제공한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   문제점 해결방안,   종류 유형 분류