(유아교육과정 공통)(1)자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리하고 (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명하며 (3)이를 어떻게 발전적

소개글

(유아교육과정 공통)(1)자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리하고 (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명하며 (3)이를 어떻게 발전적에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 본인의 교육관

2. 본인의 교육관과 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교․분석
1) 흥미중심 교육과정 모델과 비교․분석
2) 경험중심 교육과정 모델과 비교․분석
3) 교과중심 교육과정 모델과 비교․분석
4) 활동중심 교육과정 모델과 비교․분석

3. 본인이 그동안 간과하고 있었던 부분(통합교육과정 부분)

4. 간과했던 부분의 발전적 방향으로 변화시킬 수 있는 방안
1) 통합교육과정을 위한 개선방안
2) 통합교육과정의 교사역할에서 개선방안
3) 통합교육과정의 교수－학습방법에서 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

되도록 한다.
② 무한한 정도의 유용한 정보와 자료가 있는 도서관 같은 교실, 유아에게 적절한
2)통합교육과정 교사역할에서 개선방안
① 통합교육과정에서 교사는 유아의 발달영역과 교과영역에 대한 이해가 기본이 되어야 하며 이를 바탕으로 유아들에게 교육적으로 가치 있는 주제를 중심으로 발달영역과 교과영역이 통합될 수 있도록 교육활동을 구성해야 한다.
② 교사가 모든 활동을 결정하는 것이 아니라 유아의 흥미와 관심, 수준을 세심히 관찰하면서 활동을 융통성 있게 구성해 갈 수 있어야 하며 이에 부합하는 다양한 활동을 각 흥미영역에 제공하여야 한다.
③ 자칫 비구조화 되고 비계획적인 잡동사니 교육과정이 되지 않도록 교육내용이 서로 긴밀한 연결이 되도록 신중해야 한다.
3)통합교육과정의 교수－학습방법에서 개선방안
① 유아들의 발달과 학습은 통합되어 이루어지므로 교육과정은 신체·사회·언어·인지 등 유아들의 모든 발달영역이 통합되도록 한다.
② 유아들이 능동적으로 주변 환경을 탐색하고 성인이나 다른 또래와 풍부한 상호작용을 할 수 있도록 환경을 준비한다.
③ 유아들에게 제공되는 활동은 발달 정도에 따라 도전성, 복잡성, 난이도 등을 적절히 배열한다.
④ 활동은 균형 있게 계획되어야 하고, 유아들의 흥미와 욕구에 따라 융통성 있게 진행해야 한다.
⑤ 교육활동계획은 교사의 관찰과 기록에 근거하여 유아의 특별한 요구 및 상황을 확장해갈 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
교사의 교육관은 교육과정의 계획과 진행에 많은 영향을 미친다. 따라서 신념에 찬 교사의 교육관이 매우 필요하며 상황에 따라 유연하게 교육과정을 계획하고 진행할 수 있도록 하기 위해 교육관에 대한 융통성 또한 필요하다. 본인의 교육관은 아동의 경험과 흥미를 중시하는데 이런 관점에서 교육을 진행할 때에는 자칫 비구조화 되고 비계획적인 잡동사니 같은 교육과정이 되지 않도록 교육내용이 서로 긴밀한 연결이 되도록 신중해야 한다는 것을 느꼈다. 과제를 작성하면서 아동들 각각의 경험과 가치관이 존중되고 중시된 교육과정을 통해 모든 아동들이 행복한 삶을 살 것이고 모든 세상이 행복해질 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
홍순정 이기숙(2013), 유아교육과정, 방송통신대학교 출판문화원
김승희(2018), 유아교육과정, 지식공동체, 2018
이기숙(2013), 유아교육과정, 교문사, 2013
박창현(2012), 유아교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계, 중앙대학교

키워드

교육관,   영유아교육과정,   교육과정,   영유아,   흥미중심 교육과정,   경험중심 교육과정,   교과중심 교육과정,   활동중심 교육과정,