본문내용
예쁜 빨간색이야. 어디 향기 맡아볼까? 향기 좋다. 너도 맡아봐. 향기 좋아?”라는 식으로 아이가 관심을 가지는 것에 대해 다양하게 이야기를 해주면 아이는 소통의 즐거움을 느낄 수 있다.
나. 총평
만 2세의 아이는 부쩍 호기심이 많아져 모든 사물에 관심이 많고 신기해하며 운동기능이 발달하여 음악에 맞춰 춤을 출 수도 있고 사회성이 발달해 친구들의 수가 많아지고 그만큼 놀이도 활발해 진다. 또한 먹지 말아야 음식을 입에 넣거나 다소 위험한 행동인 매달리기, 뛰어내리기, 올라가기 등 모험적인 성향을 가지게 되므로 만 2세의 일일 보육계획안에는 영아의 발달적, 개인적, 가족적, 사회 특정을 고려하여 우연한 기회의 활동과 계획적인 활동을 모든 일상생활에서 가능하도록 계획하였다.
이를 교육의 기회로 활용하여 옷을 입고 벗기, 먹기, 양치하기, 씻기, 화장실 사용하기, 한줄서기 등 상호작용 같은 일련의 활동과 아이들이 능력, 흥미, 관심이 무엇인지 관찰하고 융통성있게 조절. 운영하여 만2세 영아들이 흥미를 가질 수 있는 양말, 모자, 인형 등의 다양한 감촉의 헝겊놀이를 통하여 적절히 반응하며 스스로 감각을 탐색하여 피부의 감각으로 끝과 시작을 알고, 천을 당기고, 놓고, 밟고, 통과하도록 하는 과정에서 신체기능의 작용에 대해 반복학습을 하며 여러 가지 방향을 이해하고, 스스로 놀이 할 수 있는 안전한 환경 속에서 신체감각을 통하여 자신이 안전함을 느끼며 교사가 시키는 것을 이해하고 따라함으로써 자존감이 높아 질수 있는 효과를 기대한다.
<참고문헌 김선희(2018) 보육과정 교안. KSTUDY한국원격평생교육원>
나. 총평
만 2세의 아이는 부쩍 호기심이 많아져 모든 사물에 관심이 많고 신기해하며 운동기능이 발달하여 음악에 맞춰 춤을 출 수도 있고 사회성이 발달해 친구들의 수가 많아지고 그만큼 놀이도 활발해 진다. 또한 먹지 말아야 음식을 입에 넣거나 다소 위험한 행동인 매달리기, 뛰어내리기, 올라가기 등 모험적인 성향을 가지게 되므로 만 2세의 일일 보육계획안에는 영아의 발달적, 개인적, 가족적, 사회 특정을 고려하여 우연한 기회의 활동과 계획적인 활동을 모든 일상생활에서 가능하도록 계획하였다.
이를 교육의 기회로 활용하여 옷을 입고 벗기, 먹기, 양치하기, 씻기, 화장실 사용하기, 한줄서기 등 상호작용 같은 일련의 활동과 아이들이 능력, 흥미, 관심이 무엇인지 관찰하고 융통성있게 조절. 운영하여 만2세 영아들이 흥미를 가질 수 있는 양말, 모자, 인형 등의 다양한 감촉의 헝겊놀이를 통하여 적절히 반응하며 스스로 감각을 탐색하여 피부의 감각으로 끝과 시작을 알고, 천을 당기고, 놓고, 밟고, 통과하도록 하는 과정에서 신체기능의 작용에 대해 반복학습을 하며 여러 가지 방향을 이해하고, 스스로 놀이 할 수 있는 안전한 환경 속에서 신체감각을 통하여 자신이 안전함을 느끼며 교사가 시키는 것을 이해하고 따라함으로써 자존감이 높아 질수 있는 효과를 기대한다.
<참고문헌 김선희(2018) 보육과정 교안. KSTUDY한국원격평생교육원>
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