목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교직원들 간의 바람직한 상호작용을 위해 필요한 것
2. 보육교직원 들 간의 바람직한 상호작용을 위한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 보육교직원들 간의 바람직한 상호작용을 위해 필요한 것
2. 보육교직원 들 간의 바람직한 상호작용을 위한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
경력은 20년이 넘게 차이가 난다. 이와 같이 다양한 배경을 가진 교사들은 서로의 차이를 인정하는 마음을 가짐으로써 서로에게 훌륭한 동반자가 되어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교직원들 간의 바람직한 상호작용을 위해 필요한 것에 대해 알아보고 본인의 생각에 대해 살펴보았다. 동료 간에 효과적인 상호작용을 위해서는 먼저 자신이 성숙한 인간으로 성장해야 한다. 자기성장이란 교사의 자기이해, 자기수용, 자기개방성을 통해 가능하다. 즉 ‘나는 어떤 사람인가’ 등에 대한 분명한 대답과 자기 자신을 있는 그대로 받아들이는 것과 동료교사와 효과적인 인간관계를 맺기 위해서 자신을 상대방에게 개방하는 것이 필요하다. 또한 원만한 직장생활을 하기 위해서는 무엇보다 교직원 누구에게나 예절을 갖추는 것이 가장 중요하다. 즉 교사의 역할을 충실히 할 수 있는 능력과 지식을 갖추고 여기에 동료교사를 존중하고자 하는 마음가짐과 조직의 일원으로서 바르게 생활하고자 하는 태도 등의 조건을 갖추어야 한다는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교직원들 간의 바람직한 상호작용을 위해 필요한 것에 대해 알아보고 본인의 생각에 대해 살펴보았다. 동료 간에 효과적인 상호작용을 위해서는 먼저 자신이 성숙한 인간으로 성장해야 한다. 자기성장이란 교사의 자기이해, 자기수용, 자기개방성을 통해 가능하다. 즉 ‘나는 어떤 사람인가’ 등에 대한 분명한 대답과 자기 자신을 있는 그대로 받아들이는 것과 동료교사와 효과적인 인간관계를 맺기 위해서 자신을 상대방에게 개방하는 것이 필요하다. 또한 원만한 직장생활을 하기 위해서는 무엇보다 교직원 누구에게나 예절을 갖추는 것이 가장 중요하다. 즉 교사의 역할을 충실히 할 수 있는 능력과 지식을 갖추고 여기에 동료교사를 존중하고자 하는 마음가짐과 조직의 일원으로서 바르게 생활하고자 하는 태도 등의 조건을 갖추어야 한다는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010
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