유아기 인지발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점비교와 나의생각

소개글

유아기 인지발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점비교와 나의생각에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

정리와 그 시기에 맞는 절대적인 개념으로 아동은 순차적인 발달을 하며 언젠가는 성장한다는 의미로 유아를 바라볼 수 있는 시각을 가지게 하지만 반대로 사회적 통념이나 특이점 혹은 개인 간의 인지발달 차이점, 후천적인 요인에 대해서는 제대로 정의하기가 어려운 점이 있다고 할 것이다, 그러므로 발달 시기에 맞춘 정형화가 모든 유아의 개별성이나 사회의 특이성을 말하기에는 다소 어려울 것이라는 생각이 든다.
그리고 비고스키의 인지발달 관점은 성인과 유아와 상호작용으로 후천적 학습을 통해 내면화 되어지는 것에 초점을 맞추고 있으며, 이는 상대적 개념의 정의로 유아를 바라볼 수 있게 하며 유아가 선대 성인 혹은 사회구성원과의 상호작용으로 사회에 스며들어가는 내면화과정으로 사회적인 통념이나 특이점에 대한 후천적인 것에 초점을 맞춘 인지발달 관점이기에 피아제와는 다른 시각이다.
유아의 인지발달 과정에 교육 차원의 현실적, 사회적 적용에 있어 어느 한쪽의 이론이 옳고 그름의 생각보다 정형화된 모델링인 피아제의 관점은 체계적이지만 개별적이고 상대적인 융통성은 떨어지는 것으로 보여지며, 성인과 사회구성원과의 상호작용으로 인지발달이 된다는 비고스키의 관점은 유아의 개별성 혹은 사회의 특이성을 고려한 것이나 정형화된 모델링은 부족하다는 생각이 들기에 두 이론 중 어느 한쪽으로 치우쳐 지기보다는 피아제의 관점에 비고스키의 관점을 적절히 조화롭게 섞어서 모델링을 한다면 융통성 있고 한층 더 나은 교육적 측면으로 인지발달 모델링이 될 것이라는 생각이 든다.
-참고문헌 : 정명자[영유아발달 교안] : k-study 한국원격평생교육원-

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보육,   보육교사,   레포트,   영유아발달,   피아제,   비고스키,   유아기,   관점,   인지발달 이론