다문화교육론)1 가장 인상적인 문단 다섯가지를 제시하고 그 이유에 대해 쓰시오2 ‘다문화주의’와 이 책이 어떻게 관련되는지에 대해 한 문단으로 정리해보시오

소개글

다문화교육론)1 가장 인상적인 문단 다섯가지를 제시하고 그 이유에 대해 쓰시오2 ‘다문화주의’와 이 책이 어떻게 관련되는지에 대해 한 문단으로 정리해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 인상적인 문단

Ⅱ. 다문화주의와 자존감

본문내용

같다.
내가 나를 부정적으로 평가하면 나에 대한 감정이 좋을 수 없는데, 이럴 경우에는 자기 수용이 어려워진다. 고양이를 볼 때마다 혐오감을 느끼는 사람이 집에서 고양이를 키우기 어렵듯이 내가 나를 대할 때마다 부정적임 감정을 느낀다면 나와 함께 살아가는 것도 힘들다
이 문단은 결국 ‘나 자신과 똑바로 대면’해야 함을 역설하고 자기수용을 해야 한다고 이야기한다. 자기 수용이 없으면 자기 사랑이 불가능하고 자기사랑이 없으면 자기존중이 없기 때문이다. 하지만 현실에 대한 수용이 필요하다고 이야기하며 ‘부정적인 평가’에 대해서는 배척하는 이야기를 하는 이 문장은 결과적으로 저자가 이야기하는 ‘왜곡된 자기 개념’이 아닐까 하는 생각이 들게 만든다. 객관적인 자기 평가에는 부정적인 부분이 존재할 수밖에 없는데 이러한 점을 무시한 체, 그저 ‘좋은 면’만을 바라보는 것은 오히려 ‘가짜 자존감’을 만들어내는데 일조하지는 않을까 하는 의문이 들어 그와 관련된 깊은 생각을 할 수 있게 되었다.
Ⅱ. 다문화주의와 자존감
필자의 동의 여부와 상관없이 이 책에서의 ‘자존감’ 개념은 결국 ‘다문화주의’와 깊은 연관을 가지고 있다. 결국 다문화주의를 방해하는 요소인 배척과 대립, 갈등은 기존 세력의 낮은 자존감으로 말미암은 힘의 과시이며 다른 문화를 가진 사람을 배척하고 소외시킴으로서 스스로 위안을 얻으려는 행위에 불과하기 때문이다. 따라서 이 책은 결국 다문화주의를 지향할 수 있는 중요한 도구이자 수단을 제공해주며 다문화주의가 이야기하는 ‘존중’ 그 자체를 이야기하고 있다는 점에서 매우 밀접한 관련이 있다고 평가할 수 있다.

키워드

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