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자존감’을 만들어내는데 일조하지는 않을까 하는 의문이 들어 그와 관련된 깊은 생각을 할 수 있게 되었다.
Ⅱ. 다문화주의와 자존감
필자의 동의 여부와 상관없이 이 책에서의 ‘자존감’ 개념은 결국 ‘다문화주의’와 깊은 연관을 가지
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자존감’이 팽배한 사회의 위험성을 밝히고 있다. 21세기 한국에서 산다는 것이 혐오와 차별 그리고 세대 간 갈등의 위험 속에서 살아가는 것은 아닌지 우리 모두 되짚어 볼 필요가 있다. 다문화주의는 다양한 사회 구성원들이 자신의 정체성
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다문화주의적 교육프로그램이며 시급히 개선되어야 할 내용이다.
Ⅲ. 결론
현재 한국이 다문화 사회로 변화하고 있다는 것은 숨길 수 없는 현실이다. 이러한 현실에 대응하여 한국 정부는 그동안 다문화 사회와 관련된 각종 정책을 시행해 오
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다문화주의 강의 유인물 1. 주제 선정 이유
2. 다문화주의
-다문화주의의 개념
-다문화 이론
-다문화 정책
-다문화교육
1)다문화교육의 개념
2)다문화교육의 필요성
3)다문화교육에 대한 비판
3. 다문화주
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다문화주의의 의미와 도서와의 관련성
자신에 대한 존중을 의미하는 ‘자존감’과 “민족마다 다른 다양한 문화나 언어를 단일의 문화나 언어로 동화시키지 않고 서로 공존시켜 승인, 존중하는 것을 목적으로 하는 사상”인 다문화주의는
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