유아건강교육)만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교분석하시오

소개글

유아건강교육)만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.만 0-1세 표준보육과정
ⅱ.만 2세 표준보육과정
ⅲ.비교·분석
Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

았을 때, 3가지로 나누어 볼 수 있다. 첫 번째는 수준이다. 만 2세보다는 만 0-1세 표준보육과정이 보다 세분화되어있음을 알 수 있다. 이는 보다 연령이 어려질수록 월령별로 차이가 크다는 것을 알 수 있다. 그래서 만 0세, 1세 교사가 보다 세심하게 영아들을 보육해야 함을 명시한다.
두 번째는 자발성이다. 만 0-1세는 3수준 내지 4수준이 되어야 조금씩 시도하고, 도전할 수 있도록 기회를 제공한다. 하지만 만 2세의 경우엔 1수준부터 스스로 할 수 있도록 유도한다. 예를 들면 식사하는 것도 만 0-1세의 경우에는 3, 4수준부터 서서히 도구를 이용하여 음식물을 섭취하도록 유도하는데, 만 2세의 경우에는 음식을 골고루 먹고, 도구를 사용하여 스스로 먹는 것을 강조한다.
세 번째는 습득이다. 만 2세는 질병에 대해서 알기라는 항목이 있다. 이는 만 0-1세 표준보육과정에서는 없는데, 만 2세 정도만 되어도 질병에 대해서 습득할 수 있다는 가정 하에 표준보육과정에 들어간 것이다. 이는 질병에 대해서 알고, 스스로 어떻게 대처하는 지를 알아내어 건강한 생활을 할 수 있도록 유도하는 것이다.
필자는 표준보육과정에서 ‘건강하게 생활하기’ 영역을 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정을 비교, 분석해보았다. 비슷한 부분도 많았지만, 차이점도 분명 존재하였다. 내용에서의 차이보다는 발달상의 차이로 이루어져 있어서 생활하는 부분에 있어서도 발달에 따라서 습득해야 함을 알 수 있다.
참고문헌
황혜경(2013), 국내석사학위논문, 만3~5세 보육교사의 『표준보육과정』 인식과 운영실태, 경원대학교 교육대학원

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유아건강교육,   만 0-1세 표준보육과정 ,   만 2세 표준보육과정 ,   비교·분석