유아교육론)2018년 유아교육동향과 관련한 연령별 창의성 교육방안(만345세를 중심으로)

소개글

유아교육론)2018년 유아교육동향과 관련한 연령별 창의성 교육방안(만345세를 중심으로)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 2018 유아교육동향
2.2 영유아의 연령에 따른 창의성의 발달

3. 결론 - 만 3~5세의 창의성 교육 방안

본문내용

교육 방안
유아기는 창의성 계발의 최적기라 할 수 있다. 그리고 앞에서 살펴본 바와 같이 유아기의 창의성은 놀이로 발현된다. 따라서 놀이가 가능해 지는 연령인 만 3~5세 유아의 창의성 교육은 놀이를 활용하면 더욱 효과적일 수 있다. 유아의 놀이를 통해 다양한 경험을 하게하고 즐거움을 느끼는 과정에서 아동의 창의력을 자극시킬 수 있는 것이다. 또한 이 놀이는 연령에 맞추어 진화되어야 할 것이다. 혼자 하는 놀이에서 여럿이 하는 놀이로, 하나의 사고력을 사용하는 놀이에서 여러 능력을 복합적으로 사용하는 놀이로의 발전을 통해 아동이 자연스럽게 다양한 능력의 발전을 도모할 수 있기 때문이다. 마지막으로 아동의 창의력을 확인하고 그 발전을 점검하기 위해 교사에게 놀이과정을 주의를 기울여 지켜보고 발달된 부분과 부족한 부분을 찾아낼 수 있는 능력이 요구된다. 즉 아동의 창의성을 포함한 모든 분야의 발달에 있어서 앞으로의 유아교사의 역할은 한 가지 분야만이 아니라 다양한 분야를 아우르는 것이라 할 수 있다.
참고자료
2018-2022 유아교육 중장기 발전방안 연구 (문무경 등 지음, 유아정책연구소, 2017)
유아창의성교육 (전경원 등 지음, 정민사, 2014)

키워드

유아교육론 ,   2018 유아교육동향 ,   영유아의 연령에 따른 창의성의 발달,   유아교육론