아동기 발달특성

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목차

아동기 발달특성

I. 신체적 발달

II. 인지적 발달
1. 개념획득
2. 지각의 발달
3. 언어의 발달
4. 정서적 발달
5. 자아개념의 발달

III. 심리사회적 발달
1. 학교의 영향
2. 친구관계의 경험
3. 팀 스포츠의 경험

IV. 아동기 발달의 사회복지실천에의 개입방안

* 참고문헌

본문내용

기를 좋아한다.
이러한 팀 스포츠를 통해 첫째, 아동은 집단의 목표를 자신의 개인적인 목표보다 상위에 놓는 것을 배우게 되어 자신을 내세우기보다는 팀의 모든 성원이 서로 의존하며 가장 약한 성원을 도와주는 것이 전체의 이익이 된다는 것을 깨닫게 되며, 둘째, 분업의 원리를 배워 사회적 공동체의 조직화 원리를 이해하기 시작한다. 셋째, 경쟁의 여러 측면을 깨우치게 된다. 즉 패배의 비참함을 맛보고 패배를 피하기 위해 팀에 헌신하는 경험을 하게 된다.
IV. 아동기 발달의 사회복지실천에의 개입방안
이 시기에 빈곤가정아동의 결식문제는 신체발달을 지연할 수 있으며, 비만아동의 증가로 영양관리가 필요할 수 있다. 장애아동은 조기치료와 재활을 위해 조기교육기관과 특수교육기관들의 증설이 필요하고, 지역 내 장애아의 재활훈련을 지원하며, 장애아 가족을 지원할 수 있는 프로그램을 개발하고 실시하여야 하며, 또한 통합교육을 지원하기 위한 학교사회사업 프로그램도 개발되어야 할 것이다.
시각, 청각, 언어, 학습장애들을 위한 근원적 문제를 해결해 줄 수 있는 프로그램과 가족에 대한 지지와 심리적 문제해결에 목적을 둔 치료프로그램 개발이 시급하며, 부정적 자아개념과 열등감을 가져 자아존중감이 낮은 아동들에게는 반복적인 성공경험을 거둘 수 있는 기회를 부여하고, 개인 상담이나 치료 뿐 아니라 아동의 부모를 대상으로 한 가족치료, 교사를 대상으로 학교사회사업적 개입 그리고 또래아동들과의 집단치료 프로그램을 실시하여 다각적인 개입이 바람직하다.
부모의 맞벌이 증가로 인해 방과 후 아동보호 프로그램, 아동기능교실이 필요하며, 도당활동으로 인한 반사회적 행동집단이 되지 않도록 건전한 놀이지도나 여가 프로그램을 개발하여 개입함으로써 품행장애 문제의 발생도 예방할 수 있다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015

키워드

인간발달,   발달이론,   개념 정의,   특징 특성,   종류 유형 분류