[체벌] 체벌의 효과와 문제점에 대하여 논하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 체벌이란

2. 체벌의 효과

3. 체벌의 문제점

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

일시적인 상황을 해결하기 위한 목적으로 체벌이 이루어진 관례도 많았다. 그러나 최근『학생인권조례』의 핵심내용인 체벌금지령이 적당한 체벌기준과 절차과정이 미흡한 가운데 급진적으로 이루어졌다. 이로 인해 학교에서는 교사와 학생, 학생과 학교 간에 불협화음이 일어나고 있다. 일례로 한국교원단체총연합회(2011. 4월)에 따르면『학생인권조례』시행 후의 학교 현장에 있는 교사의 설문조사에서 교원의 10명 중 8명이 학생과 갈등 상황을 회피하는 자세를 보였고, 교원 10명 중 7명은 학생의 문제 행동으로 인해 교사의 학습권과 수업권 침해에 어려움을 겪고 있었다. 더 큰 문제는 교원 10명 중 4명 이상이 학생지도 시 욕설을 듣거나 교권침해의 경험이 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 체벌의 효과와 문제점에 대하여 논해 보았다. 학교 현장에서 교사들의 체벌에 대한 인식은 전반적으로 긍정적이었으나 현재의 법 규정에서는 교사의 체벌은 교육적 목적과 교육적으로 불가피한 상황에서만 인정된다. 교육적 목적이 무엇이며, 교육적 불가피한 상황에 대한 명확한 기준을 제시해 주지 못해 현장의 필요를 법 규정이 반영하지 못하고 있는 현실이다. 그럼으로 교사의 체벌에 관한 재량권의 확보와 이를 뒷받침하는 법 규정의 보완이 필요하다.
참고문헌
이행형(2010). 교육학개론. 양서원.
신차균(2004). 학교체벌 논쟁에 대한 교육철학적 분석. 교육논총.
오영표(2009). 학생징계의 한계와 구제. 인권법평론.
손희권(2003). 체벌을 대체할 학생 규율 방안의 윤리성 및 교육적 효과에 관한 학생들과 교사들의 지각 비교. 교육학연구.

키워드

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