목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 개념
2. 정신지체아의 인지발달 특징
3. 정신지체아동의 인지능력 발달 가능성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 개념
2. 정신지체아의 인지발달 특징
3. 정신지체아동의 인지능력 발달 가능성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
동보다 성인이 되었을 때 독립적이고 자조 능력이 좋아진 사례도 있다. 인지발달은 꾸준한 교육을 하게 되면 꾸준히 성장 할 것이다.
(2) 지적장애아의 보존개념에 관한 연구
지체아동의 수준에 따라 다르지만 경도 지체자들은 정신연령이 같은 정상아동들과 비슷한 수행능력을 나타난다.
여러 연구에서 정신연령이 같은 정신지체와 비장애아동간에 차이가 없는 것으로 나타났다.
(3) 인지발달 촉진을 위한 시도
초기의 연구에서는 인지발달 촉진을 위한 시도가 효과가 없었으나 현재 다양한 기법을 이용하여 성과가 있는 연구 자료들이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정신지체아동들의 인지발달을 살펴보았다. 비록 성장하는 속도는 더디고 발달 되지 않는다고 생각이 들더라도 교육을 멈추지 않고 꾸준히 하면 눈에 띄게 달라진 모습을 볼 수 있을 것이다. 계속적으로 특수교육을 연구하고 교육 방법도 계속적으로 개선하여 정신지체아동들이 자립적인 생활을 할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최신 특수교육학개론, 양서원, 김원경, 신진숙외, 2013년
2. 교사를 위한 특수아동의 이해와 교육, 창지사, 김미숙, 2011년
3. 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 이대식외, 2007년
(2) 지적장애아의 보존개념에 관한 연구
지체아동의 수준에 따라 다르지만 경도 지체자들은 정신연령이 같은 정상아동들과 비슷한 수행능력을 나타난다.
여러 연구에서 정신연령이 같은 정신지체와 비장애아동간에 차이가 없는 것으로 나타났다.
(3) 인지발달 촉진을 위한 시도
초기의 연구에서는 인지발달 촉진을 위한 시도가 효과가 없었으나 현재 다양한 기법을 이용하여 성과가 있는 연구 자료들이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정신지체아동들의 인지발달을 살펴보았다. 비록 성장하는 속도는 더디고 발달 되지 않는다고 생각이 들더라도 교육을 멈추지 않고 꾸준히 하면 눈에 띄게 달라진 모습을 볼 수 있을 것이다. 계속적으로 특수교육을 연구하고 교육 방법도 계속적으로 개선하여 정신지체아동들이 자립적인 생활을 할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최신 특수교육학개론, 양서원, 김원경, 신진숙외, 2013년
2. 교사를 위한 특수아동의 이해와 교육, 창지사, 김미숙, 2011년
3. 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 이대식외, 2007년
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