목차
인간발달의 이해
I. 인간발달의 개념
1. 비렌과 우드러프
2. 그린
3. 쉘과 홀
4. 스펙트와 크레이그
5. 잔덴
II. 인간발달에 영향을 미치는 요소
III. 인간발달의 원리
* 참고문헌
I. 인간발달의 개념
1. 비렌과 우드러프
2. 그린
3. 쉘과 홀
4. 스펙트와 크레이그
5. 잔덴
II. 인간발달에 영향을 미치는 요소
III. 인간발달의 원리
* 참고문헌
본문내용
용이하게 이루어지는 '최적의 시기'가 있다. 따라서 특정 시기에 특정 발달과제를 성취하는 것이 좋다.
(5) 발달시기마다 그 시기에 대한 사회적 기대가 있다.
사회적 기대는 발달과제와 중복되는 개념으로, 이러한 사회적 기대를 갖고 있는 부모 및 교사는 각 시기의 아동이 환경에 잘 적응해 가기 위해 이루어야 할 발달적 변화 및 행동이 무엇인지를 알고 있기 때문에 이들을 지도하는 과정에서 영향을 미친다.
(6) 발달은 점성성(epigenesis)을 갖는다.
지금까지 이루어진 발달의 기초 위에서 다음 단계의 발달이 이루어진다. 한편 발달의 원리는 대부분의 사람에게 적용되지만, 개개인의 발달과정을 비교해 보면 다소간의 개인차를 볼 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
(5) 발달시기마다 그 시기에 대한 사회적 기대가 있다.
사회적 기대는 발달과제와 중복되는 개념으로, 이러한 사회적 기대를 갖고 있는 부모 및 교사는 각 시기의 아동이 환경에 잘 적응해 가기 위해 이루어야 할 발달적 변화 및 행동이 무엇인지를 알고 있기 때문에 이들을 지도하는 과정에서 영향을 미친다.
(6) 발달은 점성성(epigenesis)을 갖는다.
지금까지 이루어진 발달의 기초 위에서 다음 단계의 발달이 이루어진다. 한편 발달의 원리는 대부분의 사람에게 적용되지만, 개개인의 발달과정을 비교해 보면 다소간의 개인차를 볼 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
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