5월 2주일안 (만4세) 일일보육계획안 (월요일 ~ 금요일) - 주제: 소중한 나와 가족 / 소주제: 나의 몸과 마음

소개글

5월 2주일안 (만4세) 일일보육계획안 (월요일 ~ 금요일) - 주제: 소중한 나와 가족 / 소주제: 나의 몸과 마음에 대한 보고서 자료입니다.

목차

7:30 ~ 9:00
등원 및 맞이하기

9:00 ~ 9:30
간식1

9:30 ~ 10:00
자유선택활동

10:00 - 10:30
아침조회

10:30 - 11:00
지구환경지킴이

11:00 ~ 11:30
실외활동1

11:30 ~ 12:30
점심식사/양치질

12:30 ~ 12:50
자유선택활동

12:50~13:10
간식2

13:10~13:40
대소집단활동

13:40 ~ 14:10
특별활동/화장실다녀오기

14:10 ~ 15:00
낮잠 및 휴식

15:00~15:30
간식3

15:30 ~ 16:00
대소집단활동

16:00~17:00
자유선택활동

17:00 ~ 17:30
실외활동2

17:30 ~ 19:30
맞춤형 교육 및 귀가지도

출결사항 및 결석사유

본문내용

바른 자세로 맛있게 먹는다.
- 간식을 다 먹은 유아는 자리를 접시와 자리를 정리한다.
수건
간식접시
컵, 포크, 행주
13:00 ~ 13:30
대소집단활동
<게임> 서로 도와 징검다리를 건너요
-친구와 도움을 주고받은 경험에 대해 이야기 나눈다.
1)두 팀으로 나눈다.
2)각 팀에서 두 명씩 나와 출발선에 선다.
3)징검다리 놓는 사람과 건너는 사람으로 역할을 정한다.
4)출발신호가 울리면 한 명의 유아가 벽돌 블록 2개로 징검다리를 놓으면, 다른 유아는 징검다리를 밟는다.
5)도착점까지 징검다리를 놓으며 이동한다.
6)도착점에 가면 두 명의 유아가 손을 잡고 출발선으로 돌아와 교사와 손뼉을 마주친다.
7)규칙을 지키며 먼저 들어온 팀에게 점수를 준다.
벽돌 블록 4개, 색 테이프, 신호 악기, 점수판
서로 도와 징검다리를 건너면서 규칙성과 질서에 대해 배워 볼 수 있는 시간이였고 유아들의 균형감과 대근육 발달 정도를 알 수 있었다.
13:30 ~ 14 :10
낮잠 및 휴식
<드뷔시 어린이 차지(코끼리 자장가)>
- 화장실에 다녀온 후 손을 깨끗이 씻고 개인 침구를 준비한다.
- 음악을 들으며 낮잠을 잔다.
- 자신이 사용한 이부자리를 정리한다.
- 화장실에 다녀온 후 손을 씻는다.
이불
베게
여벌침구
카세트cd
14:10 ~ 15:10
자유선택활동
<쌓기- 기분이 좋아지는 방 꾸미기>
<역할 - 신체 검사놀이>
<미술 - 손바닥 그림>
<언어 - 신체 명칭 사포 글자>
<수> 감정 빙고/ <조작> 내 몸이 하는 일 퍼즐 맞추기
<과학 - 냄새로 구분해요>
<음률 - 음악 듣고 선 그림 그리기>
<정리정돈>[창문열고 환기]
정리정돈 음악을 5분전에 틀어 정리정돈 시간임을 알린다.
정리정돈 음악에 맞추어 정리를 한다..
각영역교구
<조작>
내 몸이 하는 일 중 코가 하는 일에 대해 이야기 나누면서 냄새맡기의 중요성을 알 수 있었다.
15:10~15:30
간식3
< 간식3 >[창문열고 환기]
- 화장실 다녀온 후 스스로 손을 씻을 수 있도록 한다.
- 간식 배식을 한 후 자리에 앉아 기도 노래를 부르고 바른 자세로 맛있게 먹는다.
- 간식을 다 먹은 유아는 자리를 접시와 자리를 정리한다.
수건
간식접시
컵, 포크, 행주
15:30 ~17:00
자유선택활동
<쌓기- 기분이 좋아지는 방 꾸미기>
<역할 - 신체 검사놀이>
<미술 - 손바닥 그림>
<언어 - 신체 명칭 사포 글자>
<수> 감정 빙고/ <조작> 내 몸이 하는 일 퍼즐 맞추기
<과학 - 냄새로 구분해요>
<음률 - 음악 듣고 선 그림 그리기>
<정리정돈>[창문열고 환기]
정리정돈 음악을 5분전에 틀어 정리정돈 시간임을 알린다.
정리정돈 음악에 맞추어 정리를 한다..
각영역교구
<과학>냄새로 구분할 수 있는 다양한 재료를 교사와 함께 탐색하며 활동을 진행해 볼 수 있었다.
17:00 ~ 17:30
실외활동2
<내 몸으로 그림자 만들기>
①그림자에 대해 이야기 나눈다.
②활동을 소개한다.
③햇빛이 잘 드는 운동장이나 공터에서 그림자를 만들어본다
④활동을 평가한다.
감정 보물을 찾을 수 있도록 유도하면서 유아들이 활동에 집중 할 수 있도록 하였다.
다 찾은 친구들은 감정카드를 표정으로 표현해 낼 수 있도록 격려해보았다.
<대체활동> 감정 보물 찾기
-기분에 따른 표정에 대해 이야기 나눈다.
-감정 그림자료를 보며 이야기 나눈다
-활동방법을 알아본다
<활동방법>
1)두 팀으로 나눈다.
2)A팀이 보물(감정카드)을 숨기는 동안 B팀은 눈을 감고 기다린다.
3)신호 악기가 울리면 B팀이 보물을 찾는다.
4)B팀의 모든 유아가 보물을 찾으면 한자리에 모인다.
5)B팀이 찾은 보물을 보며 어떤 감정카드를 몇 장 찾았는지 세어본다.
6)두 팀의 역할을 바꾸어 활동한다.
17:30 ~ 19:30
맞춤형 교육 및 귀가지도
<하루일과 평가 및 귀가>
- 하루를 어떻게 보냈는지 돌아본다.
- 즐거웠던 일, 속상했던 일들을 생각해보고 이야기 나눈다.
- 내일 할 일에 대해 이야기를 나누어 보고 원아 수첩을 받아 가방에 넣는다.
- 통합보육실에서 자유롭게 놀이한다.
- 놀잇감을 바르게 사용하고 정리하도록 이야기 나눈다.
- 부모님이 오시는 대로 귀가지도 한다.
출석카드
영역별
놀잇감
출결사항
및 결석사유
현원
출석
결석
결석원아 및
사유
11
11
평가
유아들이 각 신체 명칭을 알 수 있었고 특히 감정을 표현해내는 활동이 많아서 유아들이 자신의 감정을 표현해내는 것에 도움이 되었다고 생각이 들었다.

키워드

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