학령전기 아동의 미시수준 사회복지실천 (학령전기 발달상의 문제, 아동학대와 사회복지실천)

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목차

학령전기 아동의 미시수준 사회복지실천

I. 학령전기 발달상의 문제
1. 의사소통장애
2. 주의력결핍 과잉행동장애
3. 자폐장애

II. 아동학대와 사회복지실천

* 참고문헌

본문내용

경멸적 위협적 언동을 하는 것, 감금행위, 아동을 상업적으로 부당하게 이용하는 행위 등을 말한다. 성적인 학대는 성인이 자기 신체나 도구를 사용하여 성적 욕구 충족을 목적으로 아동에게 성적 행동을 강요하는 경우로, 성추행, 성폭행, 성착취를 포함한다. 방임은 보. 꼬자가 고의적이고 반복적으로 아동 양육과 보호의 책임을 소홀히 하여 아동의 건강이나 복지를 해치는 경우로, 물리적 방임, 교육적 방임, 의료적 방임 등을 포함한다.
아동복지법의 개정과 함께 우리나라에도 아동학대에 대한 서비스 전담기구가 만들어지고 사회적 관심이 증가하고 있다. 그럼에도 아동보호 서비스에서 다음과 같은 몇 가지 문제점이 지적될 수 있다.
아동학대 신고의무자가 법으로 규정되어 있음에도 신고의무자에 의한 신고는 전체 신고 사례의 30%를 넘지 못할 만큼 저조하다. 신고의무자는 아동관련 직종 종사자로서 가장 신뢰할 만한 사람들이지만 실제로는 인식 부족과 신변 노출 회피 등으로 신고가 활성화되지 못하고 있다.
관련법의 모호함으로 인해 실제 아동보호 활동에서 어려움이 있다. 예컨대, 현장조사를 보호자가 거부할 경우 이를 강제할 권한이 상담원에게 없는 것, 아동을 격리 보호해야 할 경우 친권자의 동의가 필요한 것 등이다.
아동의 일시 또는 장기 보호에 대한 사회적 인프라가 부족하다. 피학대 아동을 위한 일시보호소, 장기보호소가 부족하고, 특히 영아, 장애아동, 비행아동을 보호할 수 있는 전문적인 시설이 극히 미비하다.
현행 아동복지법상에 가해자에 대한 서비스 참여의무를 강제하는 조항이 없어서 가해자에 대한 개입이 어렵다. 가정폭력범죄의 처벌 등에 대한 특례법이 규정하고 있는 것처럼 가해자에 대한 법원의 상담치료 명령제의 도입이 시급하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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