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해주는 것이다. 그러면 아이들은 스스로 자신을 구하게 될 것이다.
교사와 학생사이는 가깝고도 먼 거리 이다. 그것은 그 둘 각각이 서로를 어떻게 생각하고 있는가, 또 어떻게 서로에게 다가 가는 가에 달린 문제일 것이다. 내가 달아본 부제의 의미는 바로 이런 맥락에서이다. 나는 한 권의 책을 통해서 얻는 교사로서의 필수 덕목들을 배운 느낌이었다. 교육학에서 강조하는 추상적이고도 어려운 이론들만으로 훌륭한 교사가 되기를 바라는 교육과정에는 무리가 있다는 생각을 해보게 된다. 우리는 좀 더 ‘올바르게 아이들을 가르치고 대하는 법’에 대한 현실적인 논의가 필요하다. 얕은 지식탐구와 무의미하고 소모적인 조별 과제로 흐르고 있는 현 교육대학교의 커리큘럼의 수정도 이와 같은 맥락으로 되어야 하지 않을까 생각한다.
교사와 학생사이는 가깝고도 먼 거리 이다. 그것은 그 둘 각각이 서로를 어떻게 생각하고 있는가, 또 어떻게 서로에게 다가 가는 가에 달린 문제일 것이다. 내가 달아본 부제의 의미는 바로 이런 맥락에서이다. 나는 한 권의 책을 통해서 얻는 교사로서의 필수 덕목들을 배운 느낌이었다. 교육학에서 강조하는 추상적이고도 어려운 이론들만으로 훌륭한 교사가 되기를 바라는 교육과정에는 무리가 있다는 생각을 해보게 된다. 우리는 좀 더 ‘올바르게 아이들을 가르치고 대하는 법’에 대한 현실적인 논의가 필요하다. 얕은 지식탐구와 무의미하고 소모적인 조별 과제로 흐르고 있는 현 교육대학교의 커리큘럼의 수정도 이와 같은 맥락으로 되어야 하지 않을까 생각한다.
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