「교실 밖의 아이들」을 읽고

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「교실 밖의 아이들」을 읽고에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이는 더욱 치료가 어려워지기 때문이다. 따라서 선생님은 아이의 문제점들을 지적해 낼 수 있는 지식이 있어야 하고 그 대처 방안이 있어야 한다.
이러 한 것들 중 중요한 것은 아이의 입장에서 아이의 이야기에 귀를 기울여주는 것이다. 아이의 입장에서 이해와 공감을 해주어 신뢰감을 얻을 수 있고 아이가 편하게 이야기를 할 수 있기 때문이다. 나와의 사고와 맞지 않다고 해서 무조건 무시하는 것이 아니라 그 아이라면 그렇게 생각할 수도 있겠구나하는 아이에 대한 이해심이 필요하다. 또한 아이의 이야기에 끌려가지 않아야 한다.
아이의 행동은 가정의 문제에서 비롯되는 것이 대부분이었다. 따라서 가정에서 적극적으로 아이에게 관심을 보여주지 않으면 학교에서 선생님이 아무리 노력하려 해도 좋아지지 않음을 알 수 있었다. 그렇기 때문에 학부모를 잘 설득하고 구체적으로 안내해 주어 가정에서 아이를 잘 돌볼 수 있게 하는 역할도 중요하다는 것을 알았다.
일제고사를 치름으로 해서 아이들의 성적에 관한 스트레스는 심화되었고 부모님과 학교 또한 성적에만 연연해 아이들의 심리상태는 어떠한지 관심 밖일 수가 있다. 담임선생님도 자신의 학급 성적 올리기에 급급할 지도 모르는 이 시점에서 담임선생님의 역할이 어떠한 것인지도 간접적으로 알 수 있었다. 경쟁을 할 수 밖에 없는 상황이 될수록 아이들의 마음은 감정에 메마르게 될 것이다. 또한 스트레스로 인해 심리상태도 악화될 것이다. 이를 방지하기 위해 담임선생님은 아이들이 유연하고 여유로운 심리를 갖도록 유도하는 여러 가지의 놀이와 상담을 해야 함을 강하게 깨달을 수 있는 좋은 기회였다.

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