도덕과 교수학습 과정안 - 5 서로 존중하는 태도

소개글

도덕과 교수학습 과정안 - 5 서로 존중하는 태도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◎ 제재명 : 5. 서로 존중하는 태도

Ⅰ. 제재의 개관
1. 지도의 핵심
2. 지도 요소의 해설
3. 지도 요소의 계열

Ⅱ. 제재의 구성 및 차시 계획
1. 제재의 목표
2. 제재의 구성과 흐름
3. 차시 지도 계획
4. 배려 모형
5. 교수 ․ 학습 과정안
6. 평가 계획
7. 참고

본문내용

조용히 이야기 하고 다음에 통화하자며 전화를 끊어요.
-다른 사람한테 미안한 생각이요
-다른 사람을 배려하려는 생각이요
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-광고동영상
자신의 감정을 살피고 상대방의 감정에 공감하기
-그러면 버스기사님과 여자의 행동을 함께 생각해 볼까요? 두 사람의 행동에서 공통점은 어떤 점일까요?
-두개의 광고에서 우리가 본받을 점은 무엇일까 누가 이야기 해 볼까요?
-그래요 우리는 혼자서 살아가는 것이 아니에요 항상 누군가와 함께 살아가기 때문에 그 누군가를 위해서 배려하는 마음을 가지고 있어야 해요. 그리고 최소한 공공장소에서는 즉 여러 사람들이 모여 있는 곳에서는 특히나 다른 사람을 배려하는 마음을 가지고 있어야 해요.
-네 그러면 이 밖에 공공장소에서 다른 사람을 배려하는 행동에는 어떤 것이 있을까 한 번 이야기 해봅시다.
-다른 사람을 배려하는 마음이요
-다른 사람을 배려해야 해요
-공공장소에서는 최소한의 예의를 지켜야 해요.
-네
-극장에서 떠들지 않아야 해요
-수업시간에 조용히 해야 해요
-급식을 먹을 때는 조용히 차례 를 지켜야 해요
-교통질서를 잘 지켜야 해요
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상대방의 요구에 귀 기울이고 이를 보다 넓은 배려 관계에서 고려하기
-그래요 이렇게 우리 주변에서 특히 학교에서도 다른 사람들과 함께 생활하기 때문에 타인을 배려하는 마음을 항상 가지고 있어야 해요.
-자 그러면 이제부터 지금까지 한 이야기들을 바탕으로 다른 사람을 배려하겠다는 다짐을 글로 써 보는 시간을 가질 거예요.
-여기 선생님이 색종이를 나누어 줄 거예요. 이 색종이에다가 여러분들이 타인을 위해 어떤 배려를 하겠다는 다짐, 생각을 써보세요.
-다한 사람은 앞으로 가지고 나와 여기 배에다 여러분의 다짐을 실어 봅시다.
-어떤 다짐들을 실었나 선생님이 한번 읽어 볼게요.
<몇 개의 다짐들을 선생님이 읽는다.>
-이 배는 여러분들 모두의 다짐이 들어 있습니다. 타인을 위한 배려의 마음을 가지고 배는 항해를 할 겁니다. 이 배가 순항을 하기 위해서는 여러분의 마음이 변하지 말아야 할 것이고 여러분의 다른 사람을 배려하는 다짐을 실천해야 할 거에요. 알겠죠?
-네
-학생들 나와서 자신이 쓴 색종이를 배에다 붙인다.
-네
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-색종이, 배모형
정리
-마지막으로 선생님이 프랑스의 광고를 하나 더 보여 줄 거예요. 여러분이 오늘 했던 이야기와 활동들을 생각하면서 잘 보아 주었으면 좋겠어요.
-이상으로 수업을 마치겠습니다.
-네
5
-광고 동영상
성취기준
일상 생활에서 타인을 배려하는 마음과 태도를 가지고 실천할 수 있다.
평가기준
상
일상 생활에서 타인을 배려하는 마음과 태도를 가지고 일주일 동안 이를 잘 실천하였다.
중
일상 생활에서 타인을 배려하는 마음과 태도를 가지고 있으나 일주일 동안 실천하지 않은 경우가 종종 있다.
하
일상 생활에서 타인을 배려하는 마음과 태도를 가지지 못한다.
평가방법
관찰평가, 체크리스트
6. 평가 계획
7. 참고
5학년 도덕 초등학교 교사용 지도서, 한국 교육 과정 평가원, 대한 교과서 주식회사.
1분의 배려 광고
http://cafe.naver.com/duegoism.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=498
모티켓 광고(지하철)
http://eq.freechal.com/flvPlayer.swf?docId=25128118
기다려주는 버스 동영상
http://netv.sbs.co.kr/skin/skin_naver.jsp?uccid=10000299306
프랑스광고
http://aura.iple.com/pages/external/external_movie.asp?ownpnum=12327881&movieseq=6964057

키워드

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