가드너 다중지능이론

소개글

가드너 다중지능이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개관
2. 가드너 다중지능이론
3. 시사점

본문내용

달시키기 위해서는 기존의 학교에서처럼 국어, 수학, 영어 등과 같은 주요과목을 기준으로 지능을 판별하는 것이 아니라 여러 능력을 측정할 수 있는 수행평가를 실시할 것을 강조하고 있다. 또한, 아동의 강점을 극대화하는 수업을 통해서 약점을 극복할 수 있는 수업을 할 것을 강조하고 있다. 또한, 아동의 실생활과 관련된 영역도 지능을 측정하고 판별하며 발달시키는데 중요한 역할을 하므로 기존에 지능을 측정하기 위해 고정된 장소에서 그리고 외부 환경적 요인에 의한 변동성이 없는 곳에서 단편적인 지능을 측정했던 것처럼 지능을 측정하는 것이 아니라 열린 환경에서 그리고 다양한 환경조건에서 나타나는 아동의 행위를 토대로 그리고 다양한 방법으로 지능을 측정해야 보다 진정한 의미의 지능을 측정할 수 있다고 보고 있다.

키워드

가드너의 다중지능이론,   구성주의적 관점,   전통적 이론,   지능이론,   수행평가,   실생활과 관련,   독립적 유형