목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 구성원리에 대해 구체적으로 설명
2. 보육과정 구성원리가 반영된 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 구성원리에 대해 구체적으로 설명
2. 보육과정 구성원리가 반영된 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
식하지 않고 친구와 함께 재밌게 식사하기
*식사 후 휴지로 입을 닦을 수 있어요.
-기본생활>바른생활>몸을 깨끗이 하기
편식하는 아이가 없는지 살피고, 여러 가지 음식을 아이에게 제공해 준다.
13:00~
14:00
양치질
자유놀이
*식사 후 아이들 양치질을 도와준다.
-기본생활>건강한 생활>몸을 깨끗이 하기
*자유선택놀이를 진행한다.
14:00
~
16:00
낮잠자기
*보육실에 누워서 클래식 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있습니다.
(모짜르트 교향곡)
-기본생활>건강한 생활>알맞게 잠자기와 휴식하기
화장실 가길 원하는 아이는 화장실에 데려다 주고 다시금 잠을 잘 수 있도록 지도 한다.
16:00
~
16:30
오후간식
*간식 먹기 전 손을 씻을 수 있어요,
-기본생활>건강한 생활>몸을 깨끗이 하기
낮잠 후 한명씩 안아주며 “잘잤나요”인사하기
16:30~
17:30
자유선탤놀이
·*신체, 쌓기 역할, 언어, 창의적 표현 등 아이들이 좋아하는 활동을 할 수 있도록 지도한다.
어린이집 밖으로 나가는 아이가 없는지 주의한다.
17:30~
19:30
하원준비
*대화수첩에 관찰내용을 적고 아이들 하원준비를 돕는다.
사회관계 증진활동
*하원 시 친구들에게 ‘잘가, 내일 또보자’라고 말할 수 있도록 지도한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 보육내용 조직의 원리와 각 원리의 내용을 설명해 보았다. 과제를 작성하면서 보육내용 조직의 원리는 표준보육과정이 표방하는 원리와도 일치한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 보육과정 김연진, 이상희 외 1명 저 | 태영출판사 | 2015.08.25.
*식사 후 휴지로 입을 닦을 수 있어요.
-기본생활>바른생활>몸을 깨끗이 하기
편식하는 아이가 없는지 살피고, 여러 가지 음식을 아이에게 제공해 준다.
13:00~
14:00
양치질
자유놀이
*식사 후 아이들 양치질을 도와준다.
-기본생활>건강한 생활>몸을 깨끗이 하기
*자유선택놀이를 진행한다.
14:00
~
16:00
낮잠자기
*보육실에 누워서 클래식 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있습니다.
(모짜르트 교향곡)
-기본생활>건강한 생활>알맞게 잠자기와 휴식하기
화장실 가길 원하는 아이는 화장실에 데려다 주고 다시금 잠을 잘 수 있도록 지도 한다.
16:00
~
16:30
오후간식
*간식 먹기 전 손을 씻을 수 있어요,
-기본생활>건강한 생활>몸을 깨끗이 하기
낮잠 후 한명씩 안아주며 “잘잤나요”인사하기
16:30~
17:30
자유선탤놀이
·*신체, 쌓기 역할, 언어, 창의적 표현 등 아이들이 좋아하는 활동을 할 수 있도록 지도한다.
어린이집 밖으로 나가는 아이가 없는지 주의한다.
17:30~
19:30
하원준비
*대화수첩에 관찰내용을 적고 아이들 하원준비를 돕는다.
사회관계 증진활동
*하원 시 친구들에게 ‘잘가, 내일 또보자’라고 말할 수 있도록 지도한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 보육내용 조직의 원리와 각 원리의 내용을 설명해 보았다. 과제를 작성하면서 보육내용 조직의 원리는 표준보육과정이 표방하는 원리와도 일치한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 보육과정 김연진, 이상희 외 1명 저 | 태영출판사 | 2015.08.25.
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소개글