교과교육론(표준보육과정 사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만4세~5세 보육 계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 과정의 계획과 조직 3
1. 교육과정 계획 3
(1) 목적을 정의하기 3
(2) 내용을 조직하기 3
(3) 교육과정을 설계하기 3
(4) 교육과정 설계를 평가하기 3
2. 교육과정 조직원리 4
(1) 교육과정 조직원리 4
(2) 학습경험 조직방법 4
(3) 교육 내용 및 활동의 조직 4

Ⅱ. 통합 교육과정의 계획과 운영 5
1. 진정한 통합적 교육과정이란? 5
2. 통합적 교육과정의 개념 5
3. 통합적 교육과정의 접근방법 6
4. 통합적 교육과정의 교수․학습원리 7
5. 주제 선정 7
6. 주제통합 계획 8

Ⅲ. 학습활동의 계획 9
1. 학습활동 계획에서 고려해야 할 점 9
2. 학습 활동 계획 작성시 교사가 유의해야 할 점 9
3. 장기계획 9
4. 단기계획 9
5. 연(월)간 계획안 10
6. 주제 계획안 10
7. 주간 계획안 10
8. 일간 계획안 10

Ⅳ. 학습활동의 운영 11
1. 일과 게획 11
(1) 일과 계획 시 고려사항 11
(2) 일일 활동계획을 세우는데 있어 필수적으로 요구되는 원리 11
(3) 활동계획 전개 시 유의 사항 11
(4) 학습활동 계획 전개방법 12
2. 일과 운영 12

Ⅴ. 학습활동의 평가 12
1. 일과 계획 및 운영의 평가 12

Ⅵ. 표준보육과정 13
1. 표준보육과정의 교육 목표 13
2. 표준보육과정의 영역별 내용 13
3. 표준보육과정의 구성체계 13
4. 표준보육과정의 운영 14

Ⅶ. 참고문헌 15

★ 연간교육계획안 16
★ 월간교육계획안 17
★ 주간교육계획안 18
★ 일간교육계획안 19

본문내용

같이 이야기했던 가을바람이란 제목의 노래를
배워 볼 거예요. C : 네
피아노
노래가사판 그림자료
인형
시간/활동명
활동 내용
자료/유의점
11:20 ~ 12:00 새노래
T : 선생님이 먼저 노래를 불러 볼거예요. 잘 들어보자
(발음을 정확하게 노래를 부른다)
② 가사판에 그림자료, 글씨자료를 붙여가며 노랫말에 대해 이야기 나눈다.
T : 살랑살랑살랑 누가 불어올까요?
C : 가을바람이요
T : 가을바람에 뱅글뱅글 무엇이 돌까?
C : 단풍잎이요, 은행잎이요
③ 교사의 피아노에 맞춰 아이들에게 곡을 들려준다.
T : 선생님이 가을바람 노래를 먼저 피아노음으로 들려줄게.
잘 들어보자. C : 네
④ 허밍을 통해 피아노에 맞춰 불러본다.
T : 친구들아! 이번에는 소리 하나만을 가지고 선생님의 피아노에
맞춰 불러 보도록 하자. 어떤 소리가 좋겠니?
C : 라, 아, 음...이요
T : 그래, 여러 소리가 나왔는데 그중에 “라”소리로 불러보자.
C : 네
⑤ 교사를 따라 한 소절씩 따라 불러보게 한다
T : 선생님을 따라 한 소절씩 따라 불러보자. C : 네
1소절 - 살랑살랑살랑 살랑살랑살랑 가을바람 살랑 불어옵니다
2소절 - 뱅글뱅글뱅글 단풍잎
3소절 - 뱅글뱅글뱅글 은행잎
4소절 - 살랑살랑살랑 살랑살랑살랑 가을바람 살랑 불어옵니다
⑥ 유아에게 전체 가사를 불러보도록 한다.
T : 이번에는 전체를 연결해서 불러볼 수 있겠니? C : 네
T : 그럼, 선생님과 함께 불러보자. C : 네
⑦ 바람이 불어오는 가사 또는 잎의 가사를 다르게 바꾸어 불러본다
T : 그런데 친구들아? 바람이 살랑살랑만 불어올까?
또 어떻게 불어올것 같니?
C : 쌩쌩~ 휙휙~~
T : 그럼, 우리 살랑살랑을 쌩쌩으로 바꿔 불러보도록 하자. C : 네
⑧ 유아의 생각으로 유아들과 함께 율동을 만들어 본다.
T : 노래에 맞게 율동을 만들어 보는건 어떨까요?
C : 좋아요.
T : 살랑살랑살랑 살랑살랑살랑은 어떻게 하면 좋을까요?
C : 손을 위로 올려 옆으로 흔들어요
T : 뱅글뱅글뱅글은 어떻게 하면 좋을까요?
C : 손가락으로 원을 만들어 돌려요
⑨ 율동과 같이 노래를 불러본다
<평가및 마무리>
① “가을바람” 새노래의 느낌에 대해 이야기 해본다.
T : 오늘 선생님과 같이 “가을바람”노래를 배워 보았는데
느낌이 어땠니?
C : 좋았어요. 신이 났어요. 산에 가고 싶어요. 다음에 또 불러요.
T : 우리 친구들은 노래를 부르면서 머릿속에 어떤 장면들이 떠올랐을까?
C : 바람을 타고 날아가는 장면이요
피아노
노래가사판 그림자료
인형
시간/활동명
활동 내용
자료/유의점
11:20 ~ 12:00 새노래
② 노래 중 가장 재미있었던 곳, 어려운 곳에 대해 이야기 해 본다.
T : 친구들아! 노래중 가장 재미 있었던 곳은 어디였니?
C : 살랑살랑이요
T : 그래, 우리친구는 그곳이 제일 재미있었구나.
T : 그럼, 친구들아 제일 어려운 부분은 어디 였니?
C : 없었어요
T : 우리 친구들은 노래를 너무 즐겁게 부르고 좋아하는 것 같아
선생님도 즐겁단다
③ 음률 영역에 교구를 배치 해 둔다.
T : 가사판은 음률 영역에 놓아 둘 테니까 자유 놀이 시간에
다시 불러보세요.
피아노
노래가사판 그림자료
인형
12:00 ~ 13:00
점심 및 자유선택활동
[즐거운 점심시간]
- 줄을 서 손을 깨끗이 씻는다
- 오늘의 식단 알아보기
- 유아들과 함께 오늘의 식단에 대해 이야기 한다
- 도우미 친구들은 나와 팀별로 친구들에게 점심을 나누어 준다
- 모두 받으면 오늘의 약속을 생각 한다
1. 식판을 두 손으로 받는다
2. 예쁜 목소리로 이야기 한다
3. 작은 소리로 이야기 한다
4. 밥먹다가 돌아다니지 않는다
5. 다먹은 식판은 각자 이쁘게 정리한다
- 즐거운 마음으로 꼭꼭 씹어 먹는다
- 식사 후 바르게 양치질한다(위에서 아래로, 아래에서 위로)
- 양치질까지 마친 유아는 자유놀이를 한다.
손을 씻을때에는 소매를 꼭 걷고 씻어 옷이 젖지 않도록 한다
점심식단
13:00 ~ 14:00 게임 및 귀가지도
[게임] 수만큼 빨리 집어 오기
* 목표 : 계절의 변화에 따른 주변환경의 변화에 관심을 가지고 관찰한다.
10 이내의 수를 센다.
* 사전준비 - 가을에 볼 수 있는 여러 가지 그림(과일, 나뭇잎, 곤충 등)과
수(1부터 10까지)가 표시된 카드를 만든다.
- 양편의 중간에 마스킹테이프로 그림카드를 놓을 자리와
준비하는 자리를 표시해 둔다.
마스킹테이프
가을에 볼 수 있는 여러 가지 그림과 수 카드, 신호악기, 숫자판
시간/활동명
활동 내용
자료/유의점
13:00 ~ 14:00 게임 및 귀가지도
* 게임방법 - 지시내용을 잘 듣고 맞는 그림과 수를 찾아
빨리 집어 오는 게임이다.
* 활동방법
1. 두 편으로 나누어 마주 보고 앉는다.
2. 가을에 관한 배운 노래(가을바람)를 부르며 주의집중한다.
3. 그림과 수 카드를 보면서 어떤 그림들이고, 어떤 수가 표시되어 있는지
함께 이야기해 본다.
4. 준비물을 보면서 어떤 게임을 할 수 있을지 생각해 보고
게임 방법과 규칙을 정한다.
양편에서 1명씩 나와서 준비하는 자리에 앉아서 준비한다.
선생님이 말하는 그림과 수를 듣고 잘 기억한다.
신호악기소리에 맞추어 일어나서 빨리 카드를 집는다.
먼저 카드를 집은 사람은 준비하는 자리에서 카드를 높이 들어
표시한다
5. 양편에서 1명씩 게임을 하고 평가 후 다음 사람들이 한다.
* 평가 - 선생님이 말한 그림과 숫자의 카드를 집었는지 확인한다.
- 누가 먼저 집었는지 평가한다.
- 정확하게 먼저 카드를 집은 편의 숫자판을 넘겨서 표시한다.
- 게임이 모두 끝나면 게임을 한 태도에 대해서도 평가하여
숫자판으로 표시한다.
* 확장활동 - 유아들의 발달 수준에 따라서 수의 크기를 조절하고
그림만 이용하여 할 수도 있다.
[하루일과 정리]
- 재미있었던 일이나 마음이 안좋고 속상했던 일에 대해 이야기 한다
- 유아들과 함께 각자 자리와 사물함, 사용한 물건을 정리한다
- 귀가지도
-‘안녕, 안녕’노래를 부르면서 귀가 준비를 하게 한다.
- 선생님과 친구들과 인사를 나눈 후 귀가한다.

키워드

교과교육론,   표준보육과정,   의사소통,   보육 계획안