본문내용
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·대상자 외 다른 가족 이 아버지의 간호에 협조할 수 있도록 한 다.
·사용가능한 지역사회 의 자원을 연결시켜준 다.
사용가능한 지지체계를 사정한다.
대상자 외 다른 가 족이 있는지 사정한 다.
이용 가능한 지역사 회 자원이 있는지 사 정한다.
2. 대상자 외 다른 가족 이 아버지의 간호에 협조하도록 유도하고 교육한다.
대상자와 동생의 대 화를 격려한다.
협조 시 아버지의 투약시간, 체위변경 등 간호에 대해 교 육한다.
3. 사용가능한 지역사회 수단에 대해 교육한 다. (요양보호사 등)
·대상자의 동생이 아버지 의 간호에 협조함
·아버지의 간호에 대한 본인의 의지가 뚜렷하 여 지역사회 자원 활용 에 대해 꺼려함
가족의사소통장애
<일반적 목표>
·대상가족은 적절한 의사 소통을 한다.
<구체적 목표>
·대상가족은 대화 시 화 를 내지 않는다.
효과적인 의사소통 방법을 교육한다.
2. 하루 30분 가족 간 대화하는 시간을 갖 도록 한다.
3. 전문가와의 가족 상담 을 권유한다.
·가족과의 대화 시 화내 는 모습이 관찰되지 않 으며 자주 대화하려 노 력하는 모습이 관찰됨
Ⅲ. 결론
영화사례를 통해 가족간호과정을 적용해보았는데, 흔히 일반적인 간호과정과는 달라 신기하기도 하면서 당황스럽기도 했습니다. 사정에서 가계도, 가족밀착도 등의 도구를 사용하는 것과 일반적으로 많이 사용하는 NANDA의 진단이 아닌 국제간호실무분류체계(ICPN)의 간호현상을 통해 진단을 내렸는다는 것에서 가족간호과정만의 차별화된 부분을 알 수 있었습니다.
Ⅳ. 참고문헌
유광수, 강말순 외 2명 공저 지역사회보건간호학Ⅱ (2016)
·대상자 외 다른 가족 이 아버지의 간호에 협조할 수 있도록 한 다.
·사용가능한 지역사회 의 자원을 연결시켜준 다.
사용가능한 지지체계를 사정한다.
대상자 외 다른 가 족이 있는지 사정한 다.
이용 가능한 지역사 회 자원이 있는지 사 정한다.
2. 대상자 외 다른 가족 이 아버지의 간호에 협조하도록 유도하고 교육한다.
대상자와 동생의 대 화를 격려한다.
협조 시 아버지의 투약시간, 체위변경 등 간호에 대해 교 육한다.
3. 사용가능한 지역사회 수단에 대해 교육한 다. (요양보호사 등)
·대상자의 동생이 아버지 의 간호에 협조함
·아버지의 간호에 대한 본인의 의지가 뚜렷하 여 지역사회 자원 활용 에 대해 꺼려함
가족의사소통장애
<일반적 목표>
·대상가족은 적절한 의사 소통을 한다.
<구체적 목표>
·대상가족은 대화 시 화 를 내지 않는다.
효과적인 의사소통 방법을 교육한다.
2. 하루 30분 가족 간 대화하는 시간을 갖 도록 한다.
3. 전문가와의 가족 상담 을 권유한다.
·가족과의 대화 시 화내 는 모습이 관찰되지 않 으며 자주 대화하려 노 력하는 모습이 관찰됨
Ⅲ. 결론
영화사례를 통해 가족간호과정을 적용해보았는데, 흔히 일반적인 간호과정과는 달라 신기하기도 하면서 당황스럽기도 했습니다. 사정에서 가계도, 가족밀착도 등의 도구를 사용하는 것과 일반적으로 많이 사용하는 NANDA의 진단이 아닌 국제간호실무분류체계(ICPN)의 간호현상을 통해 진단을 내렸는다는 것에서 가족간호과정만의 차별화된 부분을 알 수 있었습니다.
Ⅳ. 참고문헌
유광수, 강말순 외 2명 공저 지역사회보건간호학Ⅱ (2016)
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