서평 - 현대교육사상을 읽고

소개글

서평 - 현대교육사상을 읽고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 책 내용 요약
2. 서평
참고문헌

본문내용

다. 그리고 교육을 단지 현생에서뿐만 아니라 내생의 좋은 삶을 영유하기에도 필수적인 것으로 보았다. 교육의 목적은 인류애를 자연에 포함시키고 자연에 대한 연구를 통해 자기반성과 내면세계를 강조하였다. 교육 방법에서는 토론방법을 주로 사용하였고 교육과정은 종교마다 다양하지만 학습자의 개성과 자질에 맞게 실천하였다는 공통점을 갖고 있다.
동양철학은 서양철학과는 달리 풍요로운 생활, 고통의 경감, 깨달음 해탈 등에 도달한다는 목표 아래 교육면에서 대단히 다양한 접근방법을 제공하였다는 점에서 의의가 있지만 초자연주의를 고집하거나 독단주의적인 위험이 있다는 점에서 한계점을 갖고 있다.
2. 서평
먼저, 본 책의 내용은 이번 학기의 ‘현대교육사상’ 내용과 매우 밀접하였다. 책의 내용과 순서, 구조가 비슷하여 읽는데 큰 어려움이 없었으며 수업의 시작과 끝을 수미상관한다는 점에서 의의가 있었다.
그 중 인상 깊었던 교육사상은 실존주의, 분석철학과 현상학, 낭만주의, 포스트모더니즘이었다. 실존주의적 교육사상은 나 자신의 존재에 대한 본질적 질문을 받은 점과 그것에 대한 고찰을 하는 경험이 유익하였고, 교육적 측면으로는 부버가 주창한 만남의 교육이 향후 나의 인간관계에 있을 인격적 만남들을 고찰하게 하였다.
분석철학과 현상학은 완전히 같지는 않지만 유사하게 느껴졌다. 교육적 내용과 철학을 천천히 들여다보며 명료화하거나 해석하려는 시도가 유사하였으며 있는 그대로를 가만히 들여다보며 탐구하는 느낌이 들었다. 이 또한 향후 나의 전반적인 사고과정과 연구에 도움이 될 것이다.
낭만주의는 말 그대로 로맨틱(romantic)하였다. 이상적이라는 비판을 많이 받지만 감성과 직관을 강조하고 자연을 중시하는 사상이 인상깊었다. 자유롭고 개방적인 교육관이 우리나라 교육문제를 해결하는데 유효하다고 생각해서 그런 것 같다.
포스트모더니즘도 마찬가지로 현재 우리나라의 다양한 교육문제 해결에 필요한 사상이라고 생각하였다. 유교적 문화사상과 출세등용문인 대학을 위한 입시교육을 부분적으로 해체하고 학생의 다양성을 인정하고자 하는 노력들이 절실히 필요하다고 생각하였다.
몇 문장과 책 한권으로 모든 것이 변화하지는 않지만 작은 나비들의 날갯짓이 천천히, 그리고 로맨틱하게 우리의 교육문화와 사회풍토를 바꿀 것으로 소망한다.
참 고 문 헌
김귀성(2001). 현대교육사상. 학지사
이병승 편(2016). 현대교육사상. 공주: 공주대 교육학과(자체제작).

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