이야기를 통한 도덕 교육 서로 존중하는 태도

소개글

이야기를 통한 도덕 교육 서로 존중하는 태도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이야기 선정 이유

2. 이야기

3. 수업 적용

4. 참고 자료

본문내용

인에 대한 존중과 배려
■ 가치 덕목 : 타인 배려
■ 수업 계획
기존 교과서를 토대로 하는 수업이 아닌 자유로운 분위기 속에서 수업을 이끌어 나갈 것이다. 수업하기 전에 아이들에게 세 이야기를 읽어오도록 한 다음 첫 차시에 자연스레 읽은 이야기들에 대해서 이야기 나누고, 발표함으로써 스스로 ‘타인을 존중하고 배려하는 마음’이라는 주제에 접근할 수 있다.
배려에 대한 관습적인 의미가 아니라, 추상적이더라도 아이들의 자유로운 생각과 느낌에 의한 존중심과 배려심을 배울 수 있도록 하고, 아이들이 스스로 동기부여와 주제 인식이 가능해지면 선생님과 함께 이 덕목에 대한 의미와 사례를 공부함으로써 실천할 수 있는 의지를 갖도록 이끈다.
■ 발문
-달콩이와 총총이는 서로 어울리기 위해서 어떻게 했나요?
-달콩이와 총총이 사이의 문제점은 무엇이었나요?
-그 문제점을 어떻게 해결하였나요?
-양카는 어떤 사람인가요?
-페티는 어떤 사람인가요?
-양카와 페티는 왜 서로 다른 성격을 가지게 되었을까요?
-페티는 분홍색으로 자신을 표현한 이유는 무엇일까요?
-에디는 짐버드와 크리스티와 어떤 점이 다른가요?
-에디는 어떤 아이인가요?
-처음 크리스티는 에디에 대해 어떻게 생각을 하고 있었나요?
-에디는 크리스티를 기쁘게 만들기 위해서 무엇을 하였나요?
-덤불을 헤치고 친구를 찾아온 에디의 마음을 알아볼까요?
-연못의 진흙바닥에 있는 개구리알을 발견한 에디와 크리스티의 반응은 어땠나요?
-에디는 크리스티가 개구리알을 집으로 가져가는 것을 왜 반대하였을까요?
-크리스티는 에디를 좋아하게 되었나요?
-그 이유는 무엇일까요?
-위 이야기를 읽고 자신이 느낀 점은 무엇인가요?
-여러분은 짝꿍과 어떤 점이 같은가요?
-그렇다면 짝꿍과 다른 점은 무엇인가요?
-다른 사람과 다른 점을 가지고 있는 것은 잘못된 일일까요?
-너와 내가 더불어 산다는 게 무엇을 의미하나요?
-너와 내가 더불어 살기 위해서 해야할 일은 무엇일까요?
-배려를 한다는 것은 무엇을 의미할까요?
-우리가 살아가면서 다른 사람에 대한 배려와 봉사를 해야 하는 이유는 무엇일까요?
4. 참고 자료
아기쥐 달콩이의 별나라 여행 / 케이트 빌 글·그림 김서정 옮김 / 프뢰벨
안녕, 페티 / 도그마 키돌루에 글, 김종수 그림, 유혜자 옮김 / 비룡소
에디에게 잘 해주렴 / 버지니아 플레밍 지음, 플로이드 쿠퍼 그림, 강연숙 옮김 / 느림보
도덕 6 교과서/ 교육인적자원부

키워드

이야기,   도덕 교육,   서로 존중하는 태도