화법론 - 고등학생의 화법 실태 조사

소개글

화법론 - 고등학생의 화법 실태 조사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 연구 목적
Ⅱ. 실제 관찰
1. 관찰 대상
2. 관찰 기간
3. 문제점-대안 제시
Ⅲ. 느낀점

본문내용

한 번 대화를 하게 해서 실제로 아이들이 자신의 문제점을 느끼게 하는 방법이 좋다고 생각한다.
이때도 역시 일방적으로 나무라는 것보다는 위와 같은 다양한 방법을 통해서 잘못한 아이들이 스스로 느끼게 하는 방법이 좋다고 생각한다.
1학년 9반 (여)
문제점
1. 비속어의 사용
여학생의 경우에도 가장 큰 문제점은 비속어의 사용이라고 할 수 있겠다. 기본적으로는 남학생과 상당히 같은 모습을 보인다. 하지만 몇 가지 차이점이 있었다. 첫 번째는 남학생들에 비해서 선생님의 지시에 잘 따르는 모습이었다. 두 번째는 남학생들의 경우 “씨발, 존나, 지랄, 병신‘ 등의 비속어를 많이 사용하지만, 여학생들의 경우 이런 직접적인 욕설보다는 ”개잘해, 개빠이, 개멋짐“ 등의 비속어를 많이 사용했다. 그래서 더욱 이것이 잘 못

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