학교부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안

소개글

학교부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교부적응 개념 및 유형
2. 학교부적응 사례 및 심각성
3. 학교 부적응 대책 및 실천방안

본문내용

주제는 상호간에 장단점으로 보여지는 것들을 깊이 있고 솔직하게 표현함으로써 자기 성장과 친밀감 형성한다. 삶의 의미 찾기는 자신이 살아야 할 의미가 무엇인지를 중심으로 보다 깊이 있는 자기 이해, 수용, 개방을 도움을 주는 프로그램이다.
마지막으로 또래 상담이 있는데 또래상담이란 \"비슷한 연령의 유사한 생활경험 및 가치관 등을 지닌 청소년들 중에 일정한 훈련을 받은 후에 자신의 경험을 바탕으로, 다른 또래들이 발달 과정에서 경험하는 문제 해결에 조력하여, 이들의 생활의 제반 영역에서 지지적인 도움을 제공하는 행위\"로 정의된다. 즉, 청소년들 중 자질과 활동에 대한 동기가 있는 학생들을 선발하여 훈련을 통해 또래상담자로 활동하게끔 한다. 또래상담은 학문적인 기초보다는 상담 서비스를 보다 많은 사람들에게 제공하고자 하는 노력의 일환으로 실제적 필요에 의해서 발달되어 왔다. 특히, 청소년들의 경우 상담에 대한 수요는 급증하나 이를 충족시키기에는 전문적인 식견과 경험을 지닌 상담 전문가가 부족하므로 이를 보완하기 위해 비전문가 훈련의 필요성이 대두되었다.
이처럼 우리의 주변에는 많은 학교 부적응을 겪고 있는 학생들이 많이 있다. 더 이상은 모른 척 할 수 없고 감출 수도 없는 부분이며 사회에서 감추려고 할수록 더욱 크게 자라날 부분이다. 위의 방안들을 사용하여서 학교 부적응을 겪고 있는 모든 청소년들을 도울 수는 없지만 최대한 우리 사회에서 학교 부적응을 겪는 청소년들을 위해서 해결 방안을 찾고 사회 모두가 힘을 모아서 더 이상 우리의 청소년들이 고통 받지 않고 행복한 학교생활을 할 수 있도록 노력해야겠다.

키워드

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