전통적 리더십(리더십 특성이론 리더십 행동이론 리더십 상황이론)

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전통적 리더십(리더십 특성이론 리더십 행동이론 리더십 상황이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

전통적 리더십

I. 리더십 특성이론

II. 리더십 행동이론

III. 리더십 상황이론
1. 피들러의 리더십 상황이론
2. 허시와 블랜차드 상황모형
3. 하우스의 경로-목표이론
4. 브룸과 예톤 리더-참여모형

* 참고문헌

본문내용

확하며, 리더의 권력과 지위가 높을 때 상황은 리더에 호의적이라 볼 수 있다. 리더에게 상황이 아주 불리하거나 아주 유리한 상황에서는 과업주도형 리더십이 효과적이고, 상황이 중간 정도일 때는 인간관계형 리더십이 효과적이다.
(2) 허시와 블랜차드(P. Hersey & K. Blanchard) 상황모형
리더십 스타일을 인간관계 행동과 과업주도 행동으로 나누고, 상황변수를 부하의 성숙도로 파악하였다. 부하의 성숙도가 중간정도 일 때는 인간관계 중심의 리더십 스타일이 효과적이고, 부하의 성숙도가 아주 낮거나 아주 높은 경우에는 과업주도형 리더십 스타일이 효과적이다. 부하의 성숙도가 높은 경우 부하는 자아실현 욕구가 강하며, 이러한 경우 부하가 주도적으로 일을 할 수 있도록 하며, 리더는 책임과 권한을 위임하는 것이 효과적이다.
<그림> 허시와 블랜차드의 리더십 상황모형
(3) 하우스(R. J. House)의 경로-목표(path-goal) 이론
경로-목표이론은 기대이론을 리더십에 접목시킨 이론이다. 리더의 역할은 부하들에게 업무수행에서의 목표달성에 대한 기대를 높여주는 것이다. 리더는 하급자 특성이나 과업이나 조직의 환경적 특성을 잘 살펴보아 하급자가 과업달성에 장애물로 인식되는 점을 제거하여 하급자가 효과적으로 일을 할 수 있도록 도와주는 것을 말한다. 즉 리더십은 하급자가 목표를 달성하기 위한 경로역할을 하는 것이다. 예를 들어, 하급자의 능력이 부족할 경우는 지시적 리더십이 효과적이고, 하급자의 성취욕구가 높은 경우는 성취지향적 리더십이 효과적이다. 그리고 과업이 비구조화 되어 있어 모호할 경우는 지시적 리더십이 효과적이다.
<그림> 경로-목표 이론
(4) 브룸과 예톤(room & Yetton) 리더-참여 모형
외사결정의 효과성은 의사결정의 질, 수용도 및 적시성에 의해 결정된다. 브룸과 이튼은 의사결정이 상황에 따라서 구성원의 의사결정 참여 정도를 달리해야 의사결정이 효과적이 될 수 있다고 본다. 따라서 상황을 8가지로 보고, 리더십 유형을 5가지 경우로 구분하였다. 문제의 질이 중요하거나 부하의 참여가 중요한 경우는 의사결정에 가급적 구성원을 많이 참여시킨다. 그러나 시간이 한정되어 있고 빠른 의사결정이 중요할 경우에는 리더 단독으로 하는 것이 좋다. 리더십 유형은 아래의 표와 같이 5개의 유형이 있다.
<표> 의사결정에의 부하참여정도에 따른 리더십 유형
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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