도덕과 교수 학습 지도안 1 바른 마음 곧은 마음

소개글

도덕과 교수 학습 지도안 1 바른 마음 곧은 마음에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학생을 교사가 선정한다..
유
역할놀이에 참여하는 학생들이 각자의 맡은 역할을 잘 숙지하고 있는지 확인한다..
토론 및 평가
내용심화 및 새로운 아이디어 생성
역할극 속 하영이는 어떤 행동을 하였습니까?
역할극 속 하영이가 고민하는 내용은 무엇입니까?
그 이유는 무엇입니까?
같은 상황에서 내릴 수 있는 또 다른 결정에는 어떤 것들이 있습니까?
내가 하영이었다면 떨어져 있는 돈을 보고 어떤 생각을 할 것 같습니까?
-선생님께 드릴 카네이션을 사야할 돈으로 장난감을 샀습니다.
-성준이가 흘린 돈으로 선생님께 드릴 꽃을 살지 성준이에게 돌려줄지 고민했습니다.
-정직해지고 싶은 마음과 책임을 지려는 마음이 충돌이 일어나서입니다.
-돈을 주워 성준이에게 주고 어 머니께 사실대로 말씀드린다.
-순간 마음이 흔들리겠지만 원래 돈의 주인에게 돌려줄 것이다.
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유
다양한 의견을 수용하는 분위기를 조성한다.
재연
문제 해결의 다양한 방식 표현하기
앞서 보았던 역할놀이에서 친구들이 결정했던 행동과 다른 행동을 역할놀이로 재연해 봅시다.
-토론 및 평가의 과정에서 새롭게 제시되었던 다양한 행동들을 역할놀이로 재연해본다.
5\'
유
토론 및 평가와 재연의 과정을 시간에 맞게 반복한다.
정리
경험의 공유와 일반화
차시예고
공통된 인식 형성하기
주운 돈을 주인에게 돌려주지 않고 마음대로 써버릴 때 그 결과는 무엇입니까?
주운 돈을 성준이에게 돌려줄 때 결과는 무엇입니까?
그렇다면 여러분이 생각하는 가장 올바른 행동은 무엇이라고 생각합니까?
정직하게 행동하는 것이 왜 중요합니까?
차시예고하기
다음 시간에는 일상생활에서 정직한 삶을 실천할 수 있는 방법에 대해 알아보겠습니다.
-남의 것을 마음대로 쓰는 행위이므로 어떻게 보면 도둑질과 비슷하다. 이것이 습관이 되면 나에게도 좋지 않은 결과를 낳고 돈을 잃어버린 사람에게도 피해를 줍니다.
-스스로를 속이지 않아도 됩니다.
-자신의 돈을 찾아준 성준이가 나에게 고마운 마음을 가질 것입니다.
-성준이에게 돈을 돌려주고 어머니께도 사실대로 말해 용서를 구합니다.
-스스로를 속이지 않아도 되어 떳떳할 수 있고, 다른사람에게도 떳떳할 수 있기 때문입니다.
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유
두 가지 상황에 따른 결과가 명확하게 대조되도록 한다.
유
정직한 행동이 자신과 타인을 속이지 않는 것이라는 것을 알게 한다.
유
마음에 거짓이나 꾸밈이 없이 바르고 곧은 것이 정직이라는 것을 알도록 한다.
평가
계획
평가
관점
정직과 관련한 문제 사태를 바르게 판단할 수 있는가?
평가
방법
관찰법
평가
도구
체크리스트
평가 내용
정직과 관련한 문제 사태를 정확히 파악할 수 있는가?
정직과 관련한 문제 사태에 대한 올바른 판단을 내릴 수 있는가?
역할놀이 및 관찰에 바른 자세로 참여하였는가?
평가결과
환류계획
보충활동으로 다양한 종류의 책임을 다하는 것의 중요성이 담긴 이야기를 제시하고 정직과 관련한 간단한 문제 사태를 제시하여 판단해 보도록 한다.
심화활동으로 일상생활 속에서 다양한 대안 제시가 가능한 갈등 상황을 제시하여 올바른 판단을 내려 보도록 한다.

키워드

도덕과,   교수 학습 지도안,   _ 1. 바른 마음 곧은 마음