기독교 교육개론 - 교육신학의 문화적 접근 읽고 - 북리뷰

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본문내용

기 때문이다.
웨스터호프는 신앙교육, 특히 영성교육은 느끼고 생각하고 행동하는 방법을 통하여 이루어지고 그것은 신앙공동체 안에서 가능하다고 말한다. 기독교교육자는 신앙공동체의 전체적인 삶의 중요성을 먼저 인식하고 신앙공동체 교육방법이 학교형의 방법보다 더 넓은 접근임을 이해하여야 한다고 했다. 신앙공동체는 모든 회중들의 삶과 경험을 함께 나누고 배우고 모을 수 있고 서로 이해되기 때문에 중요하다. 사람들이 신앙을 갖는다는 것은 한 개인이 홀로 갖는 명상을 통해서가 아니라 서로가 그리스도인 됨을 나누고 영향을 받으면서 얻어지는 것이다. 사회화과정은 교육자들이 반드시 이해하여야 한다고 말했다. 신앙은 신앙공동체를 통하여 서로간의 신앙의 나눔을 표현하고 변형하고 전달되는 과정이라 말한다.
이를 통해 내가 갖게 된 하나의 과제는 학생시절 유학생활동안의 공동체훈련을 지금의 교회공동체에 어떻게 접목시키는가이다. 각자의 가정과 집이 있기에 신앙적인면도 생계문제와 개인적으로 치우치기 십상이기 때문이다. 나 먼저 개인의 삶을 투명하게 오픈하고 교회공동체 안에서의 삶과 신앙 그리스도인 됨을 나눔을 통한 신앙의 성장과 열매를 통하여 영향력으로 전달하고 픈 마음이 있다.

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