본문내용
생에게 이야기를 나눈다.
느낀점
어린이집에 만4세에 2주, 만2세에 2주동안 실습하면서 가장 기억에 남는 아이가 태헌이였다. 실습기간동안 태헌이와 생활할 때에는 친구들 울리면 안된다고 말해주고 격리시키는데 급급해 힘들다고만 생각했는데, 과제를 통해 태헌이의 행동에 대해 다시 생각해보고 원인을 예측해보고 해결방안을 찾아가면서 실습기간에 이런 생각을 못했던 것이 너무 아쉽게 느껴진다.
텔레비전에서 엄마 뱃속에 동생이 생기면 관심을 받기위해 아기처럼 행동하거나 폭력적으로 변하는 유아를 본 적이 있는데 방송에서 아기 인형을 사서 유아가 직접 우유를 먹여주고 기저귀를 갈아주고 재워주면서 아이가 동생에 대한 생각이 바뀌는 것을 보았다. 그때 담임교사는 어떻게 했는지는 모르겠지만, 나는 원에 나가게 되면 내가 맡을 반 아이들 중에 이런 상황의 아이가 있다가 유아의 부모에게 해결방안을 알려주고 교사로서 할 수 있는 대안을 할 것이다.
내가 관찰한 산만하고 폭력적인 유아이외에도 많은 다른 문제행동을 가진 유아들이 있는데 그 아이들이 정신적으로도 육체적으로도 건강하게 자랄 수 있도록 노력하는 교사가 되야겠다.
[참고문헌]
강경미. 아동행동수정, 서울, 학지사, 2010
느낀점
어린이집에 만4세에 2주, 만2세에 2주동안 실습하면서 가장 기억에 남는 아이가 태헌이였다. 실습기간동안 태헌이와 생활할 때에는 친구들 울리면 안된다고 말해주고 격리시키는데 급급해 힘들다고만 생각했는데, 과제를 통해 태헌이의 행동에 대해 다시 생각해보고 원인을 예측해보고 해결방안을 찾아가면서 실습기간에 이런 생각을 못했던 것이 너무 아쉽게 느껴진다.
텔레비전에서 엄마 뱃속에 동생이 생기면 관심을 받기위해 아기처럼 행동하거나 폭력적으로 변하는 유아를 본 적이 있는데 방송에서 아기 인형을 사서 유아가 직접 우유를 먹여주고 기저귀를 갈아주고 재워주면서 아이가 동생에 대한 생각이 바뀌는 것을 보았다. 그때 담임교사는 어떻게 했는지는 모르겠지만, 나는 원에 나가게 되면 내가 맡을 반 아이들 중에 이런 상황의 아이가 있다가 유아의 부모에게 해결방안을 알려주고 교사로서 할 수 있는 대안을 할 것이다.
내가 관찰한 산만하고 폭력적인 유아이외에도 많은 다른 문제행동을 가진 유아들이 있는데 그 아이들이 정신적으로도 육체적으로도 건강하게 자랄 수 있도록 노력하는 교사가 되야겠다.
[참고문헌]
강경미. 아동행동수정, 서울, 학지사, 2010
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