유아교육 현장 아동의 문제행동 관찰 조사 및 지도방법

소개글

유아교육 현장 아동의 문제행동 관찰 조사 및 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
-문제행동의 관찰 동기

Ⅱ. 본론
1. 아동들의 문제행동의 관찰
① 말대꾸를 하는 아이
- 지도법
② 거짓말을 반복적으로 하는 아이
- 지도법
③ 폭력적인 아이
- 지도법
④ 독단적이고, 이기적인 아이
- 지도법
⑤ 밥 먹기를 거부하는 아이
- 지도법
⑥ 혼자만 노는 , 자신이 관심 있는 것에만 몰두하는 아이
- 지도법
⑦ 산만한 아이
- 지도법
⑧ 모든 문제행동을 보이는 아이
- 지도법
2. 그 외에 문제행동의 관찰
-교사의 문제행동

Ⅲ. 결론

본문내용

워서 수업을 듣고 교사의 말은 듣지도 않는다. 자신이 하기 싫은 활동이 있을 경우는 도서영역에 있는 침대로 가서 누워버리고 게임 활동에서 아이들에게 벌칙을 주는 시간에는 달려와서 아이들을 때리고 도망간다. 자신이 하기 싫은 것은 절대로 하지 않으며 윤철이를 혼내면 소리를 지르고 그 자리를 피한다. 도저히 지도할 염두가 나지 않을 정도로 윤철이는 많은 문제행동을 보였고, 친구들도 그런 윤철이를 피했다. 그런 윤철이를 담임선생님께서는
그냥 지켜만 보셨다.
*지도방법
우선 윤철이의 가장 큰 문제는 폭력성이었다. 말로 의사를 표현하는 방법을 가르치고 실수로라도 친구를 때리거나 욕했을 땐 적절한 벌을 주고 상대방에게 사과하도록 유도해야 한다. 그리고 앞에서 이야기했던 지도방법들을 모두 동원해 엄하게 지도해야 한다.
Ⅲ. 그 외에 문제행동의 관찰
-교사의 문제행동
내가 들어간 반의 담임선생님께서는 주임선생님이셔서 수업을 하다가도 나가셔야 할 정도로 바쁘셨다. 그래서 교실을 비우기 일쑤였고, 교사가 없는 그 시간동안 아이들에게 무슨일이라도 벌어지면 어떡하나 항상 걱정이 되었다.
그리고 활동들을 보면 아이들의 흥미와 지식습득을 위한 활동이 아닌 학부모님의 눈을 의식한 활동들이 대부분이었다.
-해결방안
문제는 담임선생님께서 하실 일은 많으나 그 일들을 동시에 해결하지 못한다는 것이었다.
주임선생님이 아니시더라도 다른 선생님께서도 분명 도와주실 수 있는 일이기에 업무를 분담하여 하거나 유치원 활동이 끝난 후에 교사가 업무를 보시면 좋을 것 같았다.
그리고 교사가 학부모님들의 눈을 의식하지 않을 수 없다는 건 알지만 아이들을 교육하는 것에 먼저 중점을 둬야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 느낀 점
물론 교사에게는 아이들에게 지식을 가르쳐 주는 역할이 크지만, 그것보다는 아이들에게 있는 문제행동들을 지도해, 바르게 자라 사회에 잘 적응 할 수 있도록 도와주는 역할이 가장 중요하다고 생각합니다. 그렇기 때문에 이번 과제는 분명 저뿐 아니라 모두에게 의미가 있는 과제가 되었다고 생각됩니다.
그리고 2학기 동안 교수님께서 이론 뿐 아니라 현장에 대한 지식과 정보를 많이 주셔서 정말 많이 도움이 되었는데요. 무엇보다도 어린이집 방문은 제게 많은 도움이 되었습니다.
체계적인 프로젝트 수업과 너무나도 잘 운영되고 있는 최고의 어린이집을 방문해 앞으로 내가 교사가 되면 이렇게 해야겠구나. 라는 방향이 잡힌 것 같아요. 교수님 감사합니다~^^

키워드

문제행동,   유아교육,   보육,   현장관찰,   산만한,   아동관찰,   말대꾸,   폭력적