[학습이론] 행동주의이론 - 파블로프의 고전적 조건형성(고전적 조건화) 스키너의 조작적 조건형성(조작적 조건화) 왓슨의 행동주의 행동수정이론 사회학습이론

소개글

[학습이론] 행동주의이론 - 파블로프의 고전적 조건형성(고전적 조건화) 스키너의 조작적 조건형성(조작적 조건화) 왓슨의 행동주의 행동수정이론 사회학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 행동주의이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성
2. 왓슨(Watson)의 행동주의
3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
4. 행동수정

II. 사회학습이론

* 참고문헌

본문내용

하거나 건강한 식사습관을 길러주고자 한다면 이들 학습원리에 기초하는 것이 효과적이다. 이와 같이 인간 행동을 수정하기 위해 행동주의 심리학의 학습원리를 체계적으로 적용한 접근이 행동수정(behavior modification) 이론이다.
행동수정 이론은 모든 행동은 학습되는 것이므로 우리가 원하는 행동을 새로이 형성할 수도 있고 원하지 않는 행동을 수정하거나 소거시킬 수도 있다고 본다. 바람직하지 않은 행동은 버리고 바람직한 행동을 습득하게 함으로써 한 개인을 우리가 원하는 행동특성을 가진 바람직한 방향으로 만들어갈 수 있다는 것은 인간복지에 기여하는 것이다. 이러한 점에서 행동분석 이론은 인정을 받지만, 행동을 수정하는 과정에서 개인의 지적, 정서적, 동기적 요인을 고려하지 않는다는 점에서는 비판을 받고 있다.
II. 사회학습이론
1950년대에 큰 관심을 불러일으켰던 사회학습이론의 대표적인 학자는 Albert Bandura이다. Watson, Skinner 등의 행동주의자들은 직접 행동함으로써 학습된다고 주장하는 반면, Bandura는 일상적인 사회적 상황에서 타인들의 행동을 관찰함으로써 학습된다고 본다. 타인, 즉 모델의 행동을 보고 듣는 관찰을 통해 모방함으로써 그 행동을 학습한다는 점에서 관찰학습 혹은 모방학습이론이라고도 한다.
사회학습이론에 의하면 유아는 일상생활에서 많은 행동을 학습한다. 그러나 유아가 접하는 모든 사람을 모델로 삼지는 않는다. 유아는 자신의 개인적인 선호도와 판단에 따라 특정 모델의 행동을 더 많이 모방한다. 모델에 대한 애정 정도, 자신과의 유사성(성별, 연령, 인종 등), 모델의 권력 정도나 전문성과 신체적 능력 등이 이러한 모델 선정에 영향을 주게 된다.
유아기에는 특히 부모와 양육자가 유아를 사회화시키기 위해 사용하는 양육의 실제가 행동 발달에 중요한 영향을 미친다. Bandura의 이론을 사회학습이론이라고 칭하는 이유도 이렇게 사회적 생활 속에서의 학습을 강조하고 있기 때문이다.
사회학습이론은 Skinner의 강화이론에 기초를 두고 있다. 조작적 조건형성은 유기체 자신의 행동 뒤에 따르는 직접적인 강화만을 강조한 데 반해, 사회학습이론에서는 직접적인 강화뿐만 아니라 타인이 보상이나 벌을 받는 것을 관찰하는 것만으로 학습된다는 간접적 강화도 인정한다. 이렇게 타인을 통해 대리적으로 학습이 이루어진다는 측면에서 대리학습이라고도 한다. 그리고 이러한 관찰학습은 다음과 같은 네 가지 요소가 순서대로 일어날 때 가능해진다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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