[보고서] 효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력을 증진할 수 있는 방안

소개글

[보고서] 효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력을 증진할 수 있는 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반교사와 특수교사의 협력 증진 방안
1) 공유된 교육 목표 및 성취수준 설정
2) 전문성을 바탕으로 한 역할 분배
3) 상호협력을 위한 역할 이해하기
4) 인력 충원
2. 일반교사와 특수교사 협력의 효과
1) 교사 측면에서의 협력 효과
2) 학생 측면에서의 협력 효과
Ⅲ. 결론
참고자료

본문내용

2, No.2, 153쪽
이를 통해 사회공동체 구성원으로서 더불어 살아가는 방법을 체득해나갈 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력증진 방안과 그 효과에 대해 살펴봤다. 통합교육의 효과가 증진되기 위해서는 무엇보다 일반교사와 특수교사의 협력이 전제되어야 한다. 이를 위해서는 서로의 역할과 전문성에 대한 이해를 바탕으로 교사 간의 유기적인 상호작용이 이루어져야 한다. 일반교사의 특수교사의 노력과 더불어 제도적으로 부족한 인력에 대한 충원 역시 시급히 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
- 한국통합교육학회(2009), 통합교사, 학지사
- 우정한(2003), 효율적인 통합교육을 위한 협력교수 방안에 관한 연구, Journal of Special Education & Rehabilitation Science Vol. 42, No.2,
- 송영미(2006), 장애유아 통합교육기관 내 일반교사와 특수교사의 역할수행과 역할갈등, 공주대학교 교육대학원
- 정혜란(2017.11.09.) 특수교사와 일반교사가 바라본 통합교육, 함께걸음
- 이숙향 외(2017), 초·중등학교 통합교육 실행 가이드북Ⅰ, 교육부, 세종특별자치시교육청

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