공리주의 - 교과에의 적용 - 5 함께 지키자 - 법을 존중한 소크라테스

소개글

공리주의 - 교과에의 적용 - 5 함께 지키자 - 법을 존중한 소크라테스에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 공리주의의 본질
Ⅲ. 벤담과 밀의 비교
Ⅳ. 공리주의의 영향
Ⅴ. 공리주의의 적용
Ⅵ. 공리주의의 비판
Ⅶ. 나의 경험사례
Ⅷ. 지도방안

본문내용

이 자신에게 유리할 때에는 국가에서 살다가, 국가가 시민에게 법에 따라 벌을 주려고 할 때에는 탈주하려 한다면, 우리의 조국은 어떻게 되겠는가? 그리고 누가 우리의 조국을 지키겠는가? 우리를 낳아 주고 길러 준 것은 조국이므로 조국에 대해 항상 존경하고 순종하여야 한다네. 이런 까닭으로 나는 법에 따라 재판을 받았고, 그것이 나의 목숨을 빼앗아 가는 것일지라도 지켜야 하는 것이네. 나에게 사형을 선고한 이 법이 정당하지는 않지만, 그렇다고 그 법을 어길 수는 없다네.”
하면서 소크라테스는 크리톤의 탈출 권유를 거절하였습니다.
6학년 5단원에 나와 있는 ‘함께 지키자’는 규칙과 법을 지키는 까닭을 알고 규칙과 법을 지키려는 마음을 다져 실천하는 것을 학습 목표 가지고 있는 단원이다. 나는 이 단원에 공리주의 입장을 적용하여 지도하면 좋을 것 같아서 선택하였다.
규칙과 질서는 때로 귀찮고 버거운 일이지만 모두가 지킨다면 규칙은 많은 사람들이 안전하고 편리하게 사회 속에서 살아갈 수 있는 중요한 요소이다. ‘나 하나 쯤이야’ 라는 생각으로 규칙을 어기고 자기 마음대로 행동한다면 자기 뿐만 아니라 자기의 주위 사람들 더 나아가 우리 사회 모두가 고통 받을 것이다. 공리주의 입장, 즉 최대다수의 최대행복이라는 원리에 비추어 봤을 때 모든 사람들이 지켜야 할 규칙들은 공리주의의 중요한 요소이다. 규칙을 지킴으로써 모두가 행복해 지는 것은 나 혼자의 편의보다 더 값진 행복일 것이다.
아이들을 지도할 때에는 먼저 보편적 결과에 대해서 아이들에게 먼저 생각해 보도록 하는 것이 중요할 것 같다. 우선 공리주의에서는 개인의 이익과 사회 전체의 이익을 고려하여 최대의 행복을 추구할 수 있는 측면에서 선택하여 행동하게 된다. 이 예화에서 법을 지키는 것을 옳음의 원리로서 최선의 결과임을 나타내고 있다.
“모든 학생이 너 같이 행동한다면 어떻게 될까”라는 질문을 던진다. 아니 여기선 질문이 이렇게 바뀌어야 할 것이다. “모든 사람이 법을 지키지 않고 마음대로 행동한다면 어떻게 될까?” 라는 질문을 주어 스스로 생각해보게 한다.
이렇게 하면 공리주의가 가장 강조하는 결과적으로 볼 때 우리 사회의 평화와 안정이 유지할 수 있을 것이다. 결과적으로 공익과 사익의 개념을 명확히 알고 공익의 추구가 개인에게 도움이 됨을 알게 하여 공익과 사익이 조화를 이루어 일상생활에서 공익 실현을 위해서 노력하는 태도와 의지를 지니도록 지도한다.

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