도덕교육 - 배려하는 삶 - 이야기를 통한 수업 - 배려 - 느림보 버스 - 사랑의 가로등

소개글

도덕교육 - 배려하는 삶 - 이야기를 통한 수업 - 배려 - 느림보 버스 - 사랑의 가로등에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가며
2. 자료 선정이유 및 내용 요약
3. 이야기 자료
4. 수업에서 적용 및 발문
5. 이야기를 통한 수업(배려)을 짜면서

본문내용

지 알게 한다.
☞ 자신이 부부나 손수레 아저씨라면 어떻게 했을까요?
- 구체적인 상황에서 배려하는 방법을 생각하게 하게하고 배려하는 태도를 기르도록 한다.
심화적 발문
☞ 앞으로 어떠한 마음과 태도로 사람들을 대해야 할까요?
- 아이들에게 배려하는 마음과 태도를 갖게 한다.
☞ 구체적인 배려 계획을 세워봅시다.
- 이러한 심화적 발문을 통해 아이들이 이 수업을 통해 가졌으면 하는 마음과 태도를 이야기 해준다.
-> 배려란 자기 보단 남의 입장을 먼저 생각하고 남을 위해 행동하는 것을 말해요 우리는 여럿이서 함께 살아가고 완벽하지 않기 때문에 남의 도움이 필요할 때가 많답니다. 서로 욕심내기 보다는 양보하고 보살펴주려는 자세가 필요해요. 또한 배려하는 것은 몸이 불편하거나 약한 사람들에게만 하는 것이 아니라 자신의 주변 사람 모두에게 하는 것이에요. 서로 양보하고 배려하는 것은 배려 받는 사람과 배려하는 사람 모두에게 좋은 일이랍니다.
마무리 : 아이들에게 구체적으로 어떠한 배려를 할 것인지 계획서를 짜보도록 하고 교사가 미리 짠 계획을 들려주며 수업을 마무리 짓는다.
5. 이야기를 통한 수업(배려)을 짜면서..
- 사실 나는 사람들 사이에서 신뢰와 배려를 가장 중요하게 생각한다. 여기서 신뢰는 다른 사람들을 믿는 것 보다는 다른 사람들의 자신에 대한 믿음을 저버리지 않는 것을 뜻한다. 내가 교사가 되면 이러한 신뢰와 배려에 대해 아이들에게 어떻게 가르칠 수 있을까? 과연 내가 대충 수업을 하는데 그치지 않고 이러한 일을 할 수 있을까? 하는 생각을 가끔 밤에 잠이 오지 않을 때면 하곤 했다. 이번에 배려를 가르치기 위한 수업을 짜면서 이러한 생각에 대해 조금 더 구체성을 갖게 되었다. 사람은 누구나 멋있게 살고 싶은 마음을 가지고 있다고 생각한다. 나는 그것이 재산이 아닌 타인을 향한 배려를 통해 나타났으면 하는 바램이 있다. 앞으로 타인을 배려하는 태도를 가지고 살며 아이들에게 배려하는 삶을 갖도록 하는 교사가 될 것이다.
참고문헌
- 제7차 교육과정 초등학교 6학년 도덕교과서
- 제7차 교육과정 초등학교 6학년 도덕교과 교사용지도서
- 제7차 교육과정 초등학교 4학년 도덕교과서(4-1)
- 제7차 교육과정 초등학교 4학년 도덕교과 교사용지도서(4-1)
- 이미애, TV동화 행복한 세상, 샘터, 2002
- 김완기, 마음을 따뜻하게 해주는 101가지 작은 이야기, (주)현민시스템, 1999)

키워드

도덕교육 - 배려하는 삶 - 이야기를 통한 수업 - 배려