수업지도안 - 배려윤리 - 3-2-1 약속과 규칙

소개글

수업지도안 - 배려윤리 - 3-2-1 약속과 규칙에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

것을 의미한다.
Ⅴ. 배려윤리를 적용한 교과서 수업활동
<내러티브 대화 모형>
대화의 진행
도덕 교육 관점에서 내러티브는 우리의 삶, 우리의 실생활 도덕적 경험을 이야기 하는 것이다. 내러티브 접근은 학생들이 자신의 삶을 뒤돌아보고, 자신과 관련이 있는 타자들을 이해하도록 하며, 그리하여 학생들 각자가 더 나은 삶을 살도록 하는데 그 의의가 있다. 학생들은 자신의 도덕적 경험을 이야기 함으로써 도덕적 가치를 이야기 속에 투영시키고 그 과정에서 자신의 이야기에 대해 권위를 부여하게 된다.
대화의 계기 마련
대화의 심화
대화의 적용
①대화의 계기 마련 단계
학습 주제와 관련된 대화의 소재가 제시되는 단계로 주로 학생들의 실생활과 관련지어 제시 되는 것이 좋다. 교사는 적절한 발문을 통해 대화의 주제와 초점을 학생들이 효과적으로 파악할 수 있도록 도와야 하는 것이다.
②대화의 진행 단계
전 단계를 통해 설정된 다양한 소주제들을 모둠원들이 대화 과정을 통해 선정하고 이와 관련하여 구체적인 대화를 진행하는 단계이다. 소규모 모둠별로 각자의 경험을 수용적, 배려적 대화를 나누며 이러한 대화를 통해 자신의 신념을 수정하기도 하면서 대화의 주제를 보다 구체적이고 일상적인 문제로 받아들이게 된다.
③대화의 심화 단계
상화 이해와 관심의 지평위에서 새로운 대화의 계기를 마련하는 단계로 대화의 주제를 개인적인 관점에서 사회적 전망으로 확대시킬 수도 있다.
(4)대화의 적용 단계
지금까지 대화와 토론에 기초하여 도덕적 문제에 대한 해결책을 공유하는 단계로, 일상생활에서 배려의 관계를 지속할 구체적이고 적용 가능한 방법을 모색할 수 있다. 도덕적 문제를 해결하는 것이 목적이 아니라 새로운 대화의 계기를 마련하여 관계를 유지하는 것에 초점을 두어야 한다.
단원명
3-2-1. 약속과 규칙
수업모형
내러티브
대화모형
차시
1/3차시
장소
교실
학습
목표
약속과 규칙의 뜻을 알고 그것을 지켜야 하는 까닭을 말할 수 있다.
교과서
P. 4-7
학습
단계
학습흐름
교수-학습 활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사
아동
대화의 계기 마련
동기 유발
학습문제 제시
학습 안내
◎관련 경험 말하기
-약속을 지키지 못하여 곤란했던 경우
-주변 사람이 약속을 안지켰을 때의 느낌
◎공부할 문제 알아보기
-지금까지 대화를 바탕으로 공부할 문제를 도출한다.
-자신의 경험을 솔직하게 말한다.
S: 친구가 놀이터에서 만나자고 했는데 약속하고 나서 생각해 보니 그 시간이 학원가는 시간이었어요
-공부할 문제를 생각하여 발표한다.
S: 약속과 규칙의 뜻을 알고 그것을 지켜야 하는 까닭을 알아보면 좋겠습니다.
5‘
2‘
*교사의 일화로 대화를 시작한다.
약속과 규칙의 뜻을 알고 그것을 지켜야 하는 까닭을 말할 수 있다.
◎학습안내
-활동 1: 모둠별 대화하기
-활동 2: 해결책 마련하기
-보충/심화: 도전 골든벨
-학습하는 순서를 자세히 듣고 인지한다.
대화의 진행
대화의 심화
대화의 주제 파악하기
모둠별로 대화하기
각각의 해결책에 대한 장단점 분석하기
◎대화의 주제 파악하기
‘수철이의 고민’에 자신의 이름 넣어서 읽어보기
◎모둠별로 대화하기
-자신의 경험과 관련지으면서 등장인물의 감정 느끼기
◎어떻게 하면 좋을까?
-자신이 그러한 상황에 놓였다면 어떻게 결정할지 논의하기
-자신의 의견에 알맞은 이유를 들어 말하기
-자신의 의견대로 행동할 경우 배려받지 못하는 사람은 없는지 고려한다.
-자신의 이름을 넣어 읽으면서 실제 자신의 상황으로 느껴보도록 한다.
-지금 엄마는 어떤 느낌일까?
-기다리고 있는 친구들은 어떤 생각을 하고 있을까?
-1차 해결책을 모색한다.
S:저는 엄마를 도와드리겠습니다. 왜냐하면 지금 엄마를 도와드리지 않으면 엄마 혼자 힘드시기 때문입니다. 제 의견대로 행동하면 아마 친구들이 실망할 것이라고 생각합니다.
3‘
7‘
7‘
대화의 적용
최종 해결책 찾기
의견선택하기
◎더 좋은 방법은 없을까?
-각각의 등장인물을 모두 배려하는 방법은 없는지 심사숙고하여 최종 해결책을 모색한다.
◎의견 선택하기
-자신이 선택한 의견대로 행동할 때 각각의 사람들의 느낌 알아보기
-모든 사람과의 관계를 깨뜨리지 않는 방법을 생각해 본다
S: 엄마의 도움을 받아 친구들에게 약속을 못지킨다고 일일이 전화를 하고 그 대신 다음 날 우리집에서 모여 학급신문을 만들자고 이야기 하면 좋겠습니다. 그 다음날이면 엄마도 도와주실 수 있으실 것입니다.
-엄마는 이 해결책에 대해 어떻게 생각할까?
-친구들은 어떤 느낌일까?
10‘
5‘

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