목차
Ⅰ. 역할놀이 수업모형
Ⅱ. 경험학습 수업모형
Ⅱ. 경험학습 수업모형
본문내용
발표해 봅시다.
종합 정리 및 평가
경험에 관한 교류와 논의를 거친 후 이를 종합하여 정리하고 결과를 산출. 학습 과정에 대한 평가.
발문) 재활용이 무엇이지요?/ 재활용을 하면 어떤 점이 좋을까요?
3. 경험수업의 효과
가. 경험 수업 모형은 아동들에게 학교 및 학습활동에 긍정적인 태도를 길러 줄 수 있다.
나. 경험에 대한 자신의 견해를 발표하고 친구들과 상호토론을 함으로써 사회적 과정의 학습도 동시에 수행할 수 있다.
다. 경험수업 모형을 통해서 아동들은 논리적 사고방법과 사고과정을 발달시켜 나갈 수 있다.
라. 경험수업 모형 적용은 소수의 한정된 학생을 대상으로 하는 것이 아니라 학급 전체의 어린이가 구 체적 경험을 통해서 학습효과를 거두므로 학습에서 소외되는 학생이 없이 모두가 경험자이면서 학 습자가 된다.
3-1. 초등 도덕교과에서의 활용
초등 7차 교육과정 도덕교과서는 대부분의 단원에서 <1차시는 까닭 알기>, <2차시-반성하기>, <3차시-실천하기>의 활동으로 수업이 구성되어 있다. 특히 3차시 실천하기는 직접 경험 활동으로서 위 모형으로 수업하기에 적합하다.
4. 경험수업에서의 교사 역할
가. 교사는 아동들의 환경이 어떻게 구성되어 있으며 아동들이 주어진 환경을 어떻게 수용하고 있는지 를 확실하게 이해하고 있어야한다.
나. 학생들에게 흥미를 돋우고 도전의식을 느낄 수 있도록 자료를 준비해야 되는 것이다.
다. 교사는 학생 스스로 자유로운 탐색활동을 할 수 있는 시간을 충분히 주고 탐구활동을 규제하거나 탐구결과를 제시해서는 안 된다.
라. 수업 평가단계에서 고려해야 할 사항으로 평가결과를 점수화시키는 것보다 아동들의 토의활동이나 학급 내에서 제반 학습활동을 기초로 한 관찰기록을 중심으로 아동들의 지적정의적행동적 발달 상 황을 판단하는 것이 더욱 바람직하다.
5. 경험학습 수업모형 지도안
단 원 명
5. 환경이 웃어요.
지도일시
2012년 11월 20일 화요일
학습주제
재활용의 의미를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법 말하기
차 시
3/4
지도 대상
영어교육과
학습목표
재활용의 의미를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법 말해 본다.
교 과 서
62, 63쪽
지도 장소
교실
수업모형
경험학습
수업모형
수업자
영어교육과 1조
학습
단계
학습
내용
교수 학습 활동
시간
(분)
자료(★) 및유의점(*)
교사
학생
학습 문제 인지 하기
바른 행동 알아 보기
전시 학습 상기하기
동기 유발
학습 문제 파악 하기
재활용의 의미 알기
일상에서 학습 문제 확인하기
▣ 쓰레기 분류 방법 복습하기
-지난 시간에 배운 쓰레기 분류 방법을 발표해봅시다. 종이는 어떻게 버려야 할까요?
-좋습니다. 플라스틱은 어떻게 버려야 할까요?
▣ 동기 유발하기
-선생님이 준비한 사진을 봅시다. 이것이 무엇인가요?
-책상의 다리를 살펴보세요. 어떤 특징이 있나요?
-네, 이 책상은 의자를 재활용한 책상입니다.
▣ 학습문제 확인하기
▣ 쓰레기 분류 방법 복습하기
-종이는 펴서 차곡차곡 모아 묶어둡니다.
-플라스틱 통은 내용물을 완전히 버린 다음 종류에 따라 모아서 버립니다.
▣ 동기 유발하기
-책상입니다.
-의자 모양입니다.
1′
2′
5′
★PPT
★PPT
★PPT
재활용의 의미를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법을 말해 봅시다.
▣ 재활용의 의미 알기
-방금 본 사진 속의 책상은 무엇으로 만든 것이지요?
-\'재활용\'은 어떤 것을 의미하는지 알고 있나요?
-이렇게 다 쓰고 난 물건을 버리지 않고, 다시 쓰는 것을 ‘재활용’이라고 합니다.
▣ 재활용의 경험 확인하기
-쓰레기를 재활용 해 본 경험이 있는지 생각해보고 발표해 봅시다.
▣ 재활용의 의미 알기
-의자입니다.
-못 쓰게 된 물건을 다시 쓰는 거요.
▣ 재활용의 경험 생각하기
-우유팩을 말려서 연필 통으로 만든 적이 있습니다. / 작아진 옷을 동생에게 준 적이 있습니다.
학습
단계
학습
내용
교수 학습 활동
시간
(분)
자료(★) 및유의점(*)
교사
학생
모범적인 행동 연습하기
실천 동기 부여 하기
구체적인
행동
사례
모범 행동 실천
방법 알기
학습 내용 정리
차시 예고
▣ 재활용의 다양한 사례 제시
-선생님이 보여주는 다양한 재활용품 사진을 보고, 무엇으로 만들었을지 맞춰 봅시다.
-이것은 무엇으로 만든 집일까요?
-지하철을 재활용하여 만든 집입니다.
-이번에는 우유곽이 재활용 되는 여러 가지 사례를 알아봅시다. 우유 곽으로 어떤 재활용품을 만들 수 있을까요?
▣ 재활용 방법 제시하기
-선생님이 직접 우유곽을 재활용 해 보았습니다. 우유곽으로 선생님이 만든 것은 무엇입니까?
-이것을 만들기 위해서 선생님이 어떻게 했는지 알아봅시다.
▣ 내가 할 수 있는 재활용 생각하기
-여러분은 무엇을 재활용하고 싶나요?
-어떤 것을 만들고 싶은가요?
-학습지에 내가 할 수 있는 재활용을 적어 봅시다.
▣ 재활용의 의미 재확인하기
-재활용은 무엇을 하는 것 인가요?
-네, 재활용을 하면 쓰레기를 줄일 수 있습니다. 오늘 생각해 본 재활용을 직접 실천해 보면서 환경을 깨끗하게 만들어 봅시다.
▣ 차시 예고하기
-다음 시간에는 활동 보호 활동에 참여해 봅시다.
▣ 재활용의 다양한 사례 알기
-버스요./ 지하철이요.
-연필꽂이요./ 화분이요.
▣ 재활용 방법 알기
-연필 꽂이입니다.
▣ 내가 할 수 있는 재활용 생각하기
-우유팩이요./ 유산균 음료 통이요./ 신문지요.
-연필꽂이요./ 화분이요.
▣ 재활용의 의미 재확인하기
-버릴 물건을 다시 쓰는 것입니다.
▣ 차시 학습 내용 숙지하기
10′
7′
10′
5′
★PPT
★스케치북,
실물자료
(재활용작품)
★학습지
평가 계획
평가 관 점
평가 기준
시기
방 법
인지적 영역
재활용의 의미와 사례를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법을 아는가?
수업 중
질문지법
정의적 영역
재활용의 의미를 알고 실천하려는 마음을 갖는가?
수업 중
관찰법
심동적 영역
재활용을 실천할 수 있는가?
수업 후
자기평가
평가활용방안
(심화) 더 다양한 재활용 사례를 조사하고, 창의적인 재활용 방안을 구상해본다.
(보충) 재활용을 직접 실천하며, 재활용의 다양한 사례와 방법을 이해해 본다.
종합 정리 및 평가
경험에 관한 교류와 논의를 거친 후 이를 종합하여 정리하고 결과를 산출. 학습 과정에 대한 평가.
발문) 재활용이 무엇이지요?/ 재활용을 하면 어떤 점이 좋을까요?
3. 경험수업의 효과
가. 경험 수업 모형은 아동들에게 학교 및 학습활동에 긍정적인 태도를 길러 줄 수 있다.
나. 경험에 대한 자신의 견해를 발표하고 친구들과 상호토론을 함으로써 사회적 과정의 학습도 동시에 수행할 수 있다.
다. 경험수업 모형을 통해서 아동들은 논리적 사고방법과 사고과정을 발달시켜 나갈 수 있다.
라. 경험수업 모형 적용은 소수의 한정된 학생을 대상으로 하는 것이 아니라 학급 전체의 어린이가 구 체적 경험을 통해서 학습효과를 거두므로 학습에서 소외되는 학생이 없이 모두가 경험자이면서 학 습자가 된다.
3-1. 초등 도덕교과에서의 활용
초등 7차 교육과정 도덕교과서는 대부분의 단원에서 <1차시는 까닭 알기>, <2차시-반성하기>, <3차시-실천하기>의 활동으로 수업이 구성되어 있다. 특히 3차시 실천하기는 직접 경험 활동으로서 위 모형으로 수업하기에 적합하다.
4. 경험수업에서의 교사 역할
가. 교사는 아동들의 환경이 어떻게 구성되어 있으며 아동들이 주어진 환경을 어떻게 수용하고 있는지 를 확실하게 이해하고 있어야한다.
나. 학생들에게 흥미를 돋우고 도전의식을 느낄 수 있도록 자료를 준비해야 되는 것이다.
다. 교사는 학생 스스로 자유로운 탐색활동을 할 수 있는 시간을 충분히 주고 탐구활동을 규제하거나 탐구결과를 제시해서는 안 된다.
라. 수업 평가단계에서 고려해야 할 사항으로 평가결과를 점수화시키는 것보다 아동들의 토의활동이나 학급 내에서 제반 학습활동을 기초로 한 관찰기록을 중심으로 아동들의 지적정의적행동적 발달 상 황을 판단하는 것이 더욱 바람직하다.
5. 경험학습 수업모형 지도안
단 원 명
5. 환경이 웃어요.
지도일시
2012년 11월 20일 화요일
학습주제
재활용의 의미를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법 말하기
차 시
3/4
지도 대상
영어교육과
학습목표
재활용의 의미를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법 말해 본다.
교 과 서
62, 63쪽
지도 장소
교실
수업모형
경험학습
수업모형
수업자
영어교육과 1조
학습
단계
학습
내용
교수 학습 활동
시간
(분)
자료(★) 및유의점(*)
교사
학생
학습 문제 인지 하기
바른 행동 알아 보기
전시 학습 상기하기
동기 유발
학습 문제 파악 하기
재활용의 의미 알기
일상에서 학습 문제 확인하기
▣ 쓰레기 분류 방법 복습하기
-지난 시간에 배운 쓰레기 분류 방법을 발표해봅시다. 종이는 어떻게 버려야 할까요?
-좋습니다. 플라스틱은 어떻게 버려야 할까요?
▣ 동기 유발하기
-선생님이 준비한 사진을 봅시다. 이것이 무엇인가요?
-책상의 다리를 살펴보세요. 어떤 특징이 있나요?
-네, 이 책상은 의자를 재활용한 책상입니다.
▣ 학습문제 확인하기
▣ 쓰레기 분류 방법 복습하기
-종이는 펴서 차곡차곡 모아 묶어둡니다.
-플라스틱 통은 내용물을 완전히 버린 다음 종류에 따라 모아서 버립니다.
▣ 동기 유발하기
-책상입니다.
-의자 모양입니다.
1′
2′
5′
★PPT
★PPT
★PPT
재활용의 의미를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법을 말해 봅시다.
▣ 재활용의 의미 알기
-방금 본 사진 속의 책상은 무엇으로 만든 것이지요?
-\'재활용\'은 어떤 것을 의미하는지 알고 있나요?
-이렇게 다 쓰고 난 물건을 버리지 않고, 다시 쓰는 것을 ‘재활용’이라고 합니다.
▣ 재활용의 경험 확인하기
-쓰레기를 재활용 해 본 경험이 있는지 생각해보고 발표해 봅시다.
▣ 재활용의 의미 알기
-의자입니다.
-못 쓰게 된 물건을 다시 쓰는 거요.
▣ 재활용의 경험 생각하기
-우유팩을 말려서 연필 통으로 만든 적이 있습니다. / 작아진 옷을 동생에게 준 적이 있습니다.
학습
단계
학습
내용
교수 학습 활동
시간
(분)
자료(★) 및유의점(*)
교사
학생
모범적인 행동 연습하기
실천 동기 부여 하기
구체적인
행동
사례
모범 행동 실천
방법 알기
학습 내용 정리
차시 예고
▣ 재활용의 다양한 사례 제시
-선생님이 보여주는 다양한 재활용품 사진을 보고, 무엇으로 만들었을지 맞춰 봅시다.
-이것은 무엇으로 만든 집일까요?
-지하철을 재활용하여 만든 집입니다.
-이번에는 우유곽이 재활용 되는 여러 가지 사례를 알아봅시다. 우유 곽으로 어떤 재활용품을 만들 수 있을까요?
▣ 재활용 방법 제시하기
-선생님이 직접 우유곽을 재활용 해 보았습니다. 우유곽으로 선생님이 만든 것은 무엇입니까?
-이것을 만들기 위해서 선생님이 어떻게 했는지 알아봅시다.
▣ 내가 할 수 있는 재활용 생각하기
-여러분은 무엇을 재활용하고 싶나요?
-어떤 것을 만들고 싶은가요?
-학습지에 내가 할 수 있는 재활용을 적어 봅시다.
▣ 재활용의 의미 재확인하기
-재활용은 무엇을 하는 것 인가요?
-네, 재활용을 하면 쓰레기를 줄일 수 있습니다. 오늘 생각해 본 재활용을 직접 실천해 보면서 환경을 깨끗하게 만들어 봅시다.
▣ 차시 예고하기
-다음 시간에는 활동 보호 활동에 참여해 봅시다.
▣ 재활용의 다양한 사례 알기
-버스요./ 지하철이요.
-연필꽂이요./ 화분이요.
▣ 재활용 방법 알기
-연필 꽂이입니다.
▣ 내가 할 수 있는 재활용 생각하기
-우유팩이요./ 유산균 음료 통이요./ 신문지요.
-연필꽂이요./ 화분이요.
▣ 재활용의 의미 재확인하기
-버릴 물건을 다시 쓰는 것입니다.
▣ 차시 학습 내용 숙지하기
10′
7′
10′
5′
★PPT
★스케치북,
실물자료
(재활용작품)
★학습지
평가 계획
평가 관 점
평가 기준
시기
방 법
인지적 영역
재활용의 의미와 사례를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법을 아는가?
수업 중
질문지법
정의적 영역
재활용의 의미를 알고 실천하려는 마음을 갖는가?
수업 중
관찰법
심동적 영역
재활용을 실천할 수 있는가?
수업 후
자기평가
평가활용방안
(심화) 더 다양한 재활용 사례를 조사하고, 창의적인 재활용 방안을 구상해본다.
(보충) 재활용을 직접 실천하며, 재활용의 다양한 사례와 방법을 이해해 본다.
추천자료
교수-학습지도의 원리
수업모형 단계 정리
영어역할극 수업 및 학습지도안
정보통신기술활용교육(ICT)의 개념, 정보통신기술활용교육(ICT)의 도입배경, 정보통신기술활...
[역할극]역할극(역할놀이, 롤플레이)의 의의, 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 학습전개, 역할...
영어과 문법교육자료(학습자료), 영어과 기초교육자료(학습자료), 영어과 의사소통교육자료(...
역할놀이(역할극, 롤플레이)의 정의와 배경, 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 목표와 단계, 역...
역할놀이(롤플레이, 역할극)의 개념과 필요성, 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 준비와 단계, ...
도덕과교육(학습, 수업)의 성격과 창의성, 도덕과교육(학습, 수업)의 원칙과 내용, 도덕과교...
소개글