목차
1.교육 복지의 개념
2.교육복지정책
3.교육복지투자우선지역지원사업
4.교육복지와 학교사회복지
2.교육복지정책
3.교육복지투자우선지역지원사업
4.교육복지와 학교사회복지
본문내용
라는 인식, 학생문제 중심접근
-교육복지: 전체적인 서비스, 학교와 지역사회 협약통한 체계교류와 행정업무강조
→위와 같은 이유는 우리나라의 학교사회복지의 역사가 짧고 비제도화 되었기 때문
★교육복지가 한국적 학교사회복지모델 중 하나로 볼 수 있는 이유
→교육기회의 불평등과 교육소외를 해소하고 학생의 교육목적을 달성하기 위해 시행하는 궁극적 목적이 같고 학교사회복지의 모델 중 하나인 학교중심서비스와 유사하기 때문
★교육복지는 모든 국민의 교육적 욕구총족을 위한 제반활동 및 정책을 다루는 한층 포괄적이고 거시적인 개념이지만 학교사회복지가 교육복지의 핵심
★ 교육복지사업의 문제점
① 이용자의 편의를 도모하지 못하는 시설 배치
② 학생이 편리하게 사용할 수 있는 전용시설의 부족.
③ 장애아들의 이용을 위한 시설 환경의 미흡.
④ 학생과 교직원과 교류하면서 함께 생활하는 공간의 부족.
⑤ 학부모 전용 공간의 부족.
★ 문제해결방안
① 교육활동을 수행하는데 적합한 구조로 시설 공간 구성 방식 개선.
② 학생이 편리하게 사용할 수 있는 전용시설 확충.
③ 장애아동 시설을 확충.
④ 학생과 교직원과 교류하면서 함께 생활하는 공간 확충.
⑤ 학부모 전용 공간을 만듦.
-교육복지: 전체적인 서비스, 학교와 지역사회 협약통한 체계교류와 행정업무강조
→위와 같은 이유는 우리나라의 학교사회복지의 역사가 짧고 비제도화 되었기 때문
★교육복지가 한국적 학교사회복지모델 중 하나로 볼 수 있는 이유
→교육기회의 불평등과 교육소외를 해소하고 학생의 교육목적을 달성하기 위해 시행하는 궁극적 목적이 같고 학교사회복지의 모델 중 하나인 학교중심서비스와 유사하기 때문
★교육복지는 모든 국민의 교육적 욕구총족을 위한 제반활동 및 정책을 다루는 한층 포괄적이고 거시적인 개념이지만 학교사회복지가 교육복지의 핵심
★ 교육복지사업의 문제점
① 이용자의 편의를 도모하지 못하는 시설 배치
② 학생이 편리하게 사용할 수 있는 전용시설의 부족.
③ 장애아들의 이용을 위한 시설 환경의 미흡.
④ 학생과 교직원과 교류하면서 함께 생활하는 공간의 부족.
⑤ 학부모 전용 공간의 부족.
★ 문제해결방안
① 교육활동을 수행하는데 적합한 구조로 시설 공간 구성 방식 개선.
② 학생이 편리하게 사용할 수 있는 전용시설 확충.
③ 장애아동 시설을 확충.
④ 학생과 교직원과 교류하면서 함께 생활하는 공간 확충.
⑤ 학부모 전용 공간을 만듦.
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