정약용의 교육개혁론의 의의 [정약용의 생애 저술 다산의 교육개혁론]

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정약용의 교육개혁론의 의의 [정약용의 생애 저술 다산의 교육개혁론]에 대한 보고서 자료입니다.

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한 과학자, 미술가, 정치가, 문장가, 교육가로 일컬어지는 정약용의 교육사상의 의의를 살펴보았다. 교육의 기회균등이라는 평등교육을 추구했다는 것, 과거제의 폐단을 지적하며 새로운 인재등용 방법을 제시했다는 것, 민족주체성 고양 교육운동을 전개했다는 것, 역사사상을 고취했다는 것 등을 종합하면 그의 교육적사상은 주체성을 강조한 인본주의교육으로 압축될 수 있다. 교육에 대하여 다각도로 문제를 인식하고 비판하였으며 이에 대한 개혁을 모색한 것은 오늘날의 교육계에 큰 울림으로 다가온다.
<참고문헌>
한기철, 조상식, 박종배 [공]저 (2016). 교육철학 및 교육사. 파주 : 교육과학사.
박준영, 정낙찬, 팽영일(2011). 교육의 철학 및 역사적 이해. 파주 : 교육과학사
한기언(2009). 한기언. 교육사학. 파주 : 한국학술정보
사진자료: http://www.gjdream.com/v2/week/view.html?news_type=404&mode=view&uid=
478191
http://uptosky.tistory.com/8
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