음악치료 교육 활동 계획서

소개글

음악치료 교육 활동 계획서에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

어요”
-“모두제자리”
-“재밌다”
정리
및
평가
-평가(질문)
-차시예고
-굳바이송
-“오늘 힘들었거나 속상했던 일이 있었나요? 있었다면 말해볼 까요?”
“그랬구나. 많이 속상했겠다”
“혼자 하니까 포크댄스를 출 수가 없었겠다. 그래도 끝까지 친구를 도와 주었지? 잘했구나”
-“다음 시간에는 딸랑딸랑 벨에 대해서 해 볼꺼예요”
“뭘 한다구요?”
“영수야 뭘 한다고?
-“굳바이송”
-“네, 영수가 계속 다른 곳으로 가서 속상했어요.”, “영희가 손을 안 잡아줬어요”
-“벨이요”
-“굳바이송”
-“벨”
-“굳바이송”
-수업활동에 대한 생각이나 느낌을 장애아동을 포함하여 모든 아동들이 이야기 할 수 있는 기회를 제공한다
-다음 시간에 사용할 도구(벨)을 보여 준다
6. 평가계획
1) 평가 방법 : 수업 중 관찰 평가-동작의 완성도 보다는 친구와 함께 동작을 수행할 때의 태도를 중점 적으로 관찰한다.
2) 평가 내용
집단
학생명
평가 내용
가
짝궁(장햇님)과 함께 포크댄스를 수행하는가?
짝궁(김철수)과 함께 포크댄스를 수행하는가?
나
친구의 손을 잡고 동작을 수행하는가?
착석을 하여 친구의 손을 잡고 동작을 수행하는가?
친구의 손을 잡고 동작을 수행하는가?

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