사회복지실천론 - 죽은 시인의 사회에 대한 사례분석

소개글

사회복지실천론 - 죽은 시인의 사회에 대한 사례분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 자료수집 및 사정
- 클라이언트 자원에 대한 사정
① 클라이언트의 정서, 심리상태에 대한 상태
② 역할수행상의 문제에 대한 사정
③ 클라이언트의 생활력 조사
④ 자아방어기제에 대한 사정
⑤ 클라이언트의 장점과 대처방법에 대한 사정
- 환경적 측면에 대한 사정
① 사회적 지지에 대한 사정
② 가족에 대한 사정
2) 클라이언트 문제 사정
3) 개입계획 설정 및 실행
4) 평가
3. 결론

본문내용

1. 영화: ‘죽은 시인의 사회’ 사례분석
<영화 줄거리>
♣ 1959년 뉴잉글랜드 주에 있는 명문고 웰튼 아카데미에 신임 영어교사 존 키팅이 전근을 온다. 이 학교의 교장은 매년 아이비리그 명문대학 진학률 이 70% 이상이라고 강조하면서 입을 열 때마다 늘 상 공부하라는 말만 한다. 이런 교육지침에 내심 반발하고 있었던 키팅은 \"시가 흐르는 교실을 만들자\"고 외치면서 자신이 시를 읽고 자유롭게 인생을 토론했던 죽은 시인의 사회의 창립멤버임을 밝힌다. 키팅의 이런 수업방식에 신선한 매력을 느낀 학생들도 한밤중에 기숙사를 빠져 나와 숲속에 모여 위대한 작가들이 남긴 명시를 읽으면서 청춘이 용솟음치는 것을 느낀다. 그러던 중 닐은 학생공연인 세익스피어의 「한 여름밤의 꿈」에 응모해 요정역 으로 발탁된다. 그러나 닐의 부모는 그에게 의사의 길을 가라고 강요한다. 닐은 키팅을 찾아가 평생 연극을 하고 싶다고 밝히면서 끝끝내 무대에 오른다. 무대에 서서 갈채를 받고 있는 닐의 기쁨도 잠시, 그의 부모들은 키팅의 교육방법에 맹렬하게 항의하면서 닐에게 육군사관학교로 전학한 뒤 하버드대 에서 의학공부를 하라고 최후통첩을 내린다. 닐은 이런 부모의 교육 방식에 항의를 하면서 위대한 배우의 꿈을 영원히 간직하기 위해 자살을 길을 선택 한다.
1) 자료 수집 및 사정
-클라이언트 자원에 대한 사정
① 클라이언트의 정서, 심리상태에 대한 상태
: 닐 페리는 닐은 어머니를 매우 사랑한다. 따라서 강압적인 아버지의 말에도 어머니를 생각하며, 그대로 따르고 아버지도 이러한 것을 알고 어머니를 자주 들먹인다, 닐도 그런 거 알지만, 그래도 아버지 말을 항상 따르게 됩니다. 키팅 선생님의 수업을 받으며, 자신의 꿈을 알아가게 되고, 아버지의 반대에도 불구하고, 한 여름 밤의 꿈이라는 연극을 하며, 정말로 행복함을 느끼지만, 그날 밤 아버지께서 군대(식)학교에 전학시키려고 하시니까, 모든 게 허망함. 그럼으로 인해 죽는 것만이 자신의 꿈을 지킬 수 있는 거라 생각함.
② 역할수행상의 문제에 대한 사정
: 역할이론에 적용해본 ‘닉 페리’의 상태는 크게 역할 모호성과 역할갈등의 모습이라 할 수 있다. ‘닉 페리’의 가정에서는 아들로서의 역할이 무엇인지 분명할 수 없는 상태로 치닫게 되었다. 자신의 엄마, 아버지의 아들인지 아니면 아버지가 조종 하는 대로 움직이는 꼭두각시인지 헷갈리는 경우이다. 자신의 직업은 학생으로서 공부를 해야 하고, 자녀로서 부모님 말씀을 잘 들어야 하지만, 자신과 다른 장래희망을 자꾸 강요하고 억압시키는 삶에서 지쳐 버린 것 이다.
③ 클라이언트의 생활력 조사
: ‘닉 페리’는 어렸을 적부터 부모님이 원하는 대로 공부도 하고, 친구도 사귀었다. 처음부터 자신이 하고 싶은 걸 솔직히 말하고, 자신의 주장을 펼쳤더라면 대학 진로로 인해 아버지와의 갈등이 덜 했을 것이다. 하지만 어렸을 적부터 아버지가 하라는 대로 움직이다가 키팅 선생님의 수업을 듣고 의식이 깨어나면서 자신의 주장을 펼치려 하자, 아버지는 오히려 키팅 선생님을 주동자로 몰고 학교에서

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