배려를 통한 이야기 교육법

소개글

배려를 통한 이야기 교육법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<선정 덕목>
<선정 이유>
<이야기 선정>
<이야기 선정 이유>
<발문>
<정리>

본문내용

못한 친구와 함께 준비물을 사용해요.
S4-눈이 나빠 알림장의 내용을 기록하지 못하는 친구에게 제가 적은 알림장을 보여줘요.
T-네, 여러분이 말한 것들은 모두 배려의 작은 실천들이예요. 앞으로도 이런 작은 실천들을 행하면서 살도록 해요 우리, 이번시간 여러분들이 예나를 통해 배운 것이 많군요? 그럼 앞으로 예나의 이야기를 꼭 기억하면서 우리 반, 우리 학교에서부터 배려를 실천하도록 해요.
S-네
<정리>
어떤 책에서는 배려란 내 주변의 모든 경쟁자들은 자신이 넘어야 할 장애물이 아니라 함께 해야 할 동반자라 이야기 하고 있다. 넘어져 있는 사람을 뛰어 넘어야 하는 것이 아니라 그에게 손을 뻗어 자신의 편이 되어준다면 더욱 값진 것을 얻게 된다는 것이다.
아이들에게도 배려란 내 주변에 있는 친구들, 가족들 모두다 나와 함께 현재를, 미래를 이끌어나가야 할 우리를 함께 생각하고 이해하는 것임을 깨닫게 해주고 싶었다. 두 개의 배려에 대한 이야기를 통해 아이들이 배려에 대해 좀 더 진지하게 생각해보고 주변에서 배려를 실천하는 방법을 아이들이 직접 말해보게 하면서 배려가 어떤 것인지를 아는 것도 중요하지만 실천하는 것이 더 중요하다는 것을 말해주고 싶었다.

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배려를 통한 이야기 교육법