플라톤 - 동굴의 비유 WHO 이데아사상

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플라톤 - 동굴의 비유 WHO 이데아사상에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

. 우리는 여기서 플라톤이 생각하는 이상적인 교육에 대해 생각해볼 필요가 있다. 동굴의 비유에서 태양, 즉 좋음의 이데아를 인식한 사람은 자기 자신을 행복하게 생각하지만, 동굴 안의 세계의 삶을 떠올리고 동굴 안의 동료들을 가엾게 여기게 된다. 그래서 그는 동굴 안으로 다시 귀환하지만, 어둠에 너무나 익숙해져 있는 다른 수인들로부터 조롱을 당한다. 왜냐하면 그는 이제 빛에 익숙해져 어둠 속에서 헤맬 수밖에 없기 때문이다. 그는 그들의 사슬을 풀어주고 동굴 밖의 세계로 인도하려 하지만, 오히려 그들은 자신들을 해방시키려는 사람을 살해하려고 한다.
따라서 플라톤은 단지 좋음의 이데아, 즉 진리를 인식하는 데에만 그치지 않고 실천적으로 적용할 수 있어야 한다고 생각한다. 실제로 플라톤은 교육의 과정에 이론적 지식을 배우는 것뿐만 아니라 실천적 지혜를 익히는 것을 포함시키고 있다. 그래서 플라톤은 진리를 인식한 사람들은 어두운 것에도 익숙해져야 한다고 말한다. 그들은 번갈아가면서 동굴 안의 세계로 내려와 현실에 익숙해지도록 노력해야 하는데, 일단 익숙해지면 동굴 안의 수인들보다 훨씬 잘 보게 될 것이라고 한다. 왜냐하면 그들은 이미 진리 자체를 인식했기 때문이다.

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