Bandura의 사회학습이론에서 주의 파지 행동산출 그리고 동기과정 중 하나의 개념에 대해 기술하고 그것들이 관찰학습에 미치는 영향을 토론하시오

소개글

Bandura의 사회학습이론에서 주의 파지 행동산출 그리고 동기과정 중 하나의 개념에 대해 기술하고 그것들이 관찰학습에 미치는 영향을 토론하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 반두라 사회학습이론의 주요 개념
2. 동기과정의 개념 및 그것이 관찰학습에 미치는 영향을 기술하기

본문내용

성공의 경험을 증진시킬 수 있는 적절한 모델과 접하게 해야 한다. 또한 사람들이 자신의 능력을 신뢰할 수 있도록 설득과 격려가 필요하며, 운동프로그램, 스트레스 감소, 대처능력 등을 통하여 심리사회적 각성을 촉진시켜야 한다.
2. 동기과정의 개념 및 그것이 관찰학습에 미치는 영향을 기술하기
동기과정이란 행동을 수행하는데 영향을 미치는 강화가 이루어지고 모델의 행동을 직접 수행하는 과정을 의미한다. 아무리 타인에 대한 관찰 및 모방이 이루어졌다 할지라도 타인의 행동이 도덕적이지 못하거나 스스로 부정적으로 인식된다면, 그러한 행동은 행동으로 표출되기 힘들다 할 것이다. 동기과정이 온전히 이루어지려면 개인에게 충분한 보상이 주어지거나 스스로 자신이 모방 및 관찰한 타인의 행동이 도덕적이고 바람직한 일이라 여겨져야 한다.
관찰학습의 바람직한 결과는 동기과정에서 긍정적 자극이 주어져 동기화되고 이것이 실제 행동으로 표출되는 것이다. 이러한 동기과정이 관찰학습에 미치는 영향은 다음과 같다.
-동기과정이 부정적이고 개인적으로 승인되지 못한다면, 관찰학습이 나타나지 않는다.
-동기과정이 긍정적일 뿐 아니라 개인적 승인이 용인된다면, 관찰학습은 실제 행동으로 표출된다.

키워드

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