도덕판단

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도덕판단에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도덕판단과 행동

1. 도덕판단과 행동 간의 상관관계

2. 유아의 자기중심적 특성과 규칙개념의 실천

3. 아동의 다툼 장면과 성인의 개입

* 참고문헌

본문내용

자기주장적 의미도 약한 소극적 대응으로 구분하였다. 여기서 3세 유아들은 세 가지 대응을 보였으나 5세 유아에서는 보복적 대응이 거의 4배에 달할 만큼 증가되었다.
이러한 보복적 대응의 증가는 Kohlberg의 도덕발달의 2단계에 관련되는 것으로 자기중심적 놀이기를 벗어나게 하는 중요한 특성으로 볼 수 있다. 이러한 유아의 사회도덕적 개념의 발달에 비하여 교사의 개입유형은 3세 유아들에서나 5세 유아들 모두에게 공히 적극적 대응만 적용하는 것이 특이할 만하다. 공격행위에 대한 대응 즉, 반격은 적어도3세 유아들에게는 실제적 수준에 비해 한 단계 높은 것으로 볼 때 흔히 부모들이 자녀들에게 공격을 받으면 이에 대응하라고 가르치는 것은 만 3세 정도의 유아들에게는 나름대로 교육적 의미가 있을 것이다. 반면에 5세 유아들에게는 본 연구에서 확인되었듯이 사회 도덕적 가치에 기초를 둔 적극적 대응을 적용하는 것이 적절한 것으로 보인다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

영유아발달,   아동발달,   개념 정의,   특징 특성